Kontaktnetz fu lettre d’information n° 68 mai 2009 Passau, im Mai 2009



Дата21.04.2016
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Kontaktnetz FU – lettre d’information n° 68 – mai 2009

Passau, im Mai 2009


Liebe Kolleginnen und Kollegen,
heute erhalten Sie die lettre d’information n° 68 des „Kontaktnetzes FU“.
Wie üblich ist jede Art der Rückmeldung auf diese lettre d’information willkommen.

Sie dürfen das Kontaktnetz auch gerne an interessierte Kolleginnen und Kollegen weiterempfehlen.

(Aufnahme ins Kontaktnetz unter Angabe Ihrer Schul- und evtl. Privatadresse durch E-mail an: k.jopp-lachner@uni-passau.de).
Alle bisher erschienen lettres d’infos können Sie auf der Französisch-Website der Uni Passau herunterladen.

Auf der Suche nach Materialien und Tipps dürfen Sie sich auch gerne direkt an mich wenden.

Meilleures salutations
Karlheinz Jopp-Lachner

Inhalt:


  • Les citations ... et les images du mois passé




  1. Urgent! – (mehr oder weniger) Dringende Anliegen und aktuelle Anfragen

  2. Le Français à Passau – Französisch an der Uni Passau - Fachdidaktik als « Relais-Station » zwischen Universität und schulischer Praxis

  3. J’y vais! - formations continues et autres manifestations – Fortbildungen und andere Veranstaltungen

  4. Infos et liens utiles – Nützliche Informationen und Linktipps

  5. Médias – Fernsehtipps u.a.

  6. Livres, revues, logiciels etc. – Bücher, Zeitschriften, Software u.a.
A.Pour vos cours de français - Unterrichtsmaterialien und – ideen

H. En vrac - Hinweise von KollegInnen


les citations … 
Un sondage du Pèlerin le dit :
40 % des Français croient qu'il n'y a rien après la mort.
Les 60 % restants pensent
qu'il n'y a pas grand chose avant non plus.

Hervé Le Tellier, Papier de verre, Le Monde, 8/4/09



Membre d'une bande ?
trois ans de prison.
Pour être certain d'y avoir droit,
soyez à jour de vos cotisations de bande
et vérifiez que votre carte de membre de bande
est bien valide.

Hervé Le Tellier, Papier de verre, Le Monde, 24/4/09



et les images du mois:




Le Monde, La Toile de l'éducation, 15-4-2009


Télérama, 3/4/09



Le Monde, 3-04-09


Le Monde, 22-04-09



Le Monde, 24-04-09



Le Monde, 29-04-09

Le Monde, 31-03-09

Le Monde, 1-04-09



  1. Urgent! – (mehr oder weniger) Dringende Anliegen und aktuelle Anfragen




Nutzen Sie die Gelegenheit, interessante Informationen und Ihre (möglichst konkreten) Anfragen über das Kontaktnetz weiterzugeben!
Senden Sie einfach eine Nachricht an: k.jopp-lachner@uni-passau.de

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  1. Le Français à Passau – Französisch an der Uni Passau - Fachdidaktik als « Relais-Station » zwischen universität und schulischer Praxis




Materialien zur Sprachenberatung auf CD-Rom (laufend aktualisiert)

Ab sofort können Sie bei mir (für 2,50 Euro + 2 Euro Transportkosten) die folgende CD-Rom bestellen:

Le français - pourquoi? - Materialien für eine Informationsveranstaltung zum (Markt-)Wert des Französischen“.



Inhalt:

  • Frankreich

  • als Reiseland

  • als unser wichtigster Nachbar und politischer Partner

  • als unser wichtigster Handelspartner (Statistiken)

  • als Kulturland

  • Französisch

  • als Bildungssprache

  • als Brückensprache

  • als Wissenschaftssprache

  • als internationale Verkehrssprache

  • als Zusatzqualifikation in vielen Berufen

  • an der Uni Passau

  • oder Latein?

  • Dt.-frz. Sprachenpolitik – Förderung der Sprache des Nachbarn

  • Vorträge, (Power-Point-) Präsentationen

  • Grafiken

  • Verschiedenes (DELF-DALF, Europäischer Referenzrahmen u.a.)





RLFB, SchiLF

Zu folgenden Themen kann ich Fortbildungsveranstaltungen oder Vorträge anbieten:




(1)

Schüleraktivierung durch spielerische Elemente im Französischunterricht







(2)

LdL und andere schüleraktivierende Unterrichtsformen im Leistungskurs Französisch







(3)

Images déclencheuses - Schüleraktivierender Einsatz von Bildmaterial im Französischunterricht







(3a)

Images déclencheuses - Schüleraktivierender Einsatz von Videomaterialien im Französischunterricht







(4)

Littérature d‘enfance et de jeunesse - Bücherkiste, methodische Anregungen, Unterrichtsmaterialien







(5)

Schüleraktivierenden Arbeit im Anfangsunterricht Französisch - ein Praxisbericht
(Découvertes 1/2 alt)







(6)

Réveillez-vous, le virus tue encore! - Anregungen zur Behandlung einer (lebens)wichtigen Themas im Französischunterricht







(7)

Lektürebehandlung im Leistungskurs Französisch
(Molière: Dom Juan; Tahar Ben Jelloun: L‘enfant de sable)










(8)

Malika Secouss, Titeuf et les autres – Schüleraktivierender Einsatz von bandes dessinées im Französischunterricht







(9)

BD, littérature de jeunesse, histoires drôles, images déclencheuses - trop belles pour la grammaire? - Grammatik integrativ







(10)

En avant la zizique - Vom Chanson zum Musikvideoclip







(11)

Sale(s) temps - nichts zu lachen im Grammatikunterricht ?







(12)

Le français avec les histoires drôles - Witze im Französischunterricht. Textsammlung mit methodischen Vorschlägen







(13)

La communication orale en classe de français - Mündlichkeit und mündliche Prüfungen im Französischunterricht







(14)

BD, Video, Multimedia – Medieneinsatz zur Förderung mündlicher Kompetenzen im FU







(15)

Hors ligne et en ligne – le français en salle multimédia







(16)

Allemagne, sœur blafarde – Das Deutschlandbild im modernen französischen Chanson
(Vortrag mit Hörbeispielen und Musikvideoclips)







(17)

De la Grande Sophie au Grand Corps Malade (en passant par Disiz la peste): la chanson francophone se porte (très) bien – kompetenz- und inhaltsorientierter FU mit aktuellen Chansons und Musikvideoclips







(18)

Moderne Fremdsprachen – Brücken in die Zukunft (Vortrag mit Power-Point Präsentation zur Sprachenwahl am Gymnasium)







(19)

Eierlegende Wollmilchsäue auf C2-Niveau? - Fremdsprachenlehrerbildung und die (mögliche) Rolle der Ausbildung am Sprachenzentrum. Bemerkungen aus der Perspektive des Sprachlehrers und FS-Didaktikers (Vortrag mit Power-Point-Präsentation)







(20)

Nun sag, wie hast du’s mit der Grammatik ?“ – Immer noch die Gretchenfrage des Fremdsprachenunterrichts? (Vortrag/Atelier mit Power-Point-Präsentation; 90 min.)







(21)

Les plus courts sont les meilleurs: motivierende Spracharbeit mit Werbespots, dessins animés

und Kurzfilmen (Atelier im Multimediaraum)









(22)

Sprachmittlung. Überlegungen und praktische Vorschläge zur Mediation ab dem 1.Lernjahr (Vortrag/Atelier)







(23)

La pub - créatrice de désirs. Inhalts-, kompetenzorientierte und multimediale Arbeit bei der Auseinandersetzung mit einem „notorisch heißen Bereich“ (Atelier u.a. mit Werbeclips, Zeitungsanzeigen und Chansons)







Anfragen bitte an : k.jopp-lachner@uni-passau.de

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  1. J’y vais! - formations continues et autres manifestations – Fortbildungen und andere Veranstaltungen



  • 1.Okt. 2009: RLFB am Gymnasium Vilshofen

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  1. Infos et liens utiles – Nützliche Informationen und Linktipps
    (vgl. auch „Pour vos cours de français - Unterrichtsmaterialien und – ideen“)




        1. Actualité / société

        2. Pédagogie – Education

        3. Langue(s)

        4. Littérature - Culture

        5. Histoire et géographie

        6. France-Allemagne-Europe

        7. Internet et informatique





  1. Actualité / société

Pour ou contre les statistiques ethniques ?

P Simon

P Gaubert

Le Monde publie un intéressant dossier sur l'initiative de Y Sabeg de rendre licites les statistiques ethniques. Le quotidien donne la parole à des adversaires et des partisans  de cette mesure. De quoi alimenter facilement un débat sur la discrimination en s'appuyant, par exemple sur les témoignages de Patrick Simon et Patrick Gaubert.

Un 1er Mai à ne pas sous estimer

Communiqué Fsu

La manif plutôt que le long week-end. "Participation exceptionnelle" annonce le Snes à l'issue des défilés du 1er Mai. Et il est vrai que de 465 000 (police) à 1,2 million de personnes (syndicats) ont manifesté le 1er Mai en France.  Ce chiffre est inférieur aux manifestations du 19 mars (1 à 3 millions) mais très supérieur au 1er mai 2008 (150 000 à 200 000). Le Snes souligne que "c’est 5 fois plus important qu’en 2008, 3 fois plus important qu’en 2003, année du conflit sur les retraites". La dégradation rapide de la situation sociale a manifestement transformé un rassemblement  devenu traditionnel en une véritable mobilisation.

 L'autre caractère exceptionnel de cette journée c'est qu'il réunissait les principales confédérations syndicales (Cgt, Cfdt, Cftc, FO, Cgc, Unsa, Fsu, Solidaires). Ces organisations doivent se réunir lundi 4 mai pour fixer une nouvelle échéance sociale courant mai. La FSU annonce dès maintenant qu'elle va "appeler à de nouvelles actions interprofessionnelles en mai et juin".



Cartographier le crime  

Cartocrime

Riskinparis

Spotcrime

Family WatchDog

Il y a plus d'une façon de cartographier le crime. Cartocrime, un site ouvert par l'Observatoire national de la délinquance, a choisi d'informer le citoyen et propose de transformer immédiatement les statistiques de la délinquance en cartes. L'exercice a d'ailleurs le mérite d'obliger l'utilisateur à choisir son mode de discrétisation, ce qui est un excellent exercice géographique… Ce premier site de cartographie criminelle français est irréprochable sur le plan éthique.

Ailleurs cartographier le crime est parfois assimiler à la surveillance permanente des citoyens sur les anciens criminels. Par exemple Spotcrime qui localise précisément la criminalité des quartiers de New York . Un site français se rapproche de ce site, mais avec infiniment moins d'information, c'est Riskinparis. Bien pire encore est aux Etats-Unis le site Family Watch Dog qui signale les lieux de travail et de résidence des délinquants sexuels en accompagnant chaque lieu de la photo et du dossier pénal de la personne…

Les violences racistes en forte hausse

Le rapport

Après des années de baisse, les menaces et violences racistes ont connu une forte hausse en France en 2008, annonce le rapport sur La lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie de la Commission nationale consultative des droits de l'homme (CNCDH). On dénombre 864 faits racistes en 2008 contre 723 en 2007.

 "Les violences recensées revêtent toujours un caractère important de gravité et les personnes physiques continuent à être la cible première de ces violences" note le rapport. Il relève également une attitude paradoxale des Français. "La plupart des personnes interrogées adhèrent aux valeurs d’universalisme de la République et semblent plus tolérantes à l’égard des personnes étrangères ou d’origine immigrée. Mais paradoxalement, lorsqu’on les interroge sur leur situation personnelle ou lorsque l’on mentionne des cas particuliers, les sondés peuvent avoir tendance à trouver des « justifications » à leur comportement d’intolérance ou de racisme".

 

Mauvais temps sur l'économie française



Communiqué

La fiche française des Perspectives économiques de l'OCDE décrit un pays où le chômage augmente plus violemment. "Il faudrait toutefois résister à la tentation d’accorder des aides sectorielles et s’efforcer plutôt de soutenir le revenu des travailleurs licenciés. Même si une aggravation du déficit est inéluctable, il conviendrait d’envisager des mesures expansionnistes supplémentaires si les perspectives venaient à se dégrader davantage. Quoi qu’il en soit, un plan crédible de retour à l’équilibre budgétaire sera nécessaire afin de rétablir des finances publiques saines lorsque l’économie se redressera".

Un plan pour l'emploi des jeunes

Communiqué gouvernemental

Communiqué FSU

Alors que le chômage des jeunes s'amplifie, Nicolas Sarkozy a annoncé le 24 avril un plan de 1,3 milliards pour la formation de sjeunes. Le plan encourage la formation en alternance et l'apprentissage. Les entreprises qui recruteront un apprenti seront exonérées de charges sociales. Celles de moins de 50 salariés recevront une prime de 1 800 euros. Les contrat sde professionnalisation feront l'objet d'une prime de  1 000 euros pour l'embauche d'un jeune de moins de 26 ans, 2 000 euros s'il n'a pas le bac. Le gouvernement vise à augmenter de 30 000 unités le nombre d'apprentis et de contrats de professionnalisation d'ici 2010. Les stages seront rémunérés à partir du 2ème mois (au lieu du 3ème).

 Pour la FSU, ce plan comprend "des mesures sans originalité et dont l'efficacité est loin d'être démontrée… Le recours systématique à l'apprentissage et aux contrats de professionnalisation au lieu de privilégier le financement d'une politique de formation dispensée par le service public d'éducation ne correspond en rien à une politique ambitieuse de formation de tous les jeunes indispensable pour faire face à la crise". La FSU relève également la contradiction entre cette politique et la suppression de "30000 emplois de fonctionnaires qui auraient constitué autant de vrais débouchés pour des jeunes sortant de formation qui vont à la place se voir au mieux condamnés à la précarité".

L’apprentissage : l’illusion de la panacée universelle

L’article de Libération sur le discours présidentiel

L’apprentissage et l’alternance

La pédagogie de l’alternance

Bref du Cereq

Vendredi 24, Nicolas Sarkozy présentait son plan pour l’emploi des jeunes depuis le campus Véolia. Le lieu illustrait le propos puisque l’un et l’autre se centrent sur la formation par alternance. Pour le président de la République, l’amélioration de l’insertion professionnelle des jeunes passe par l’apprentissage, selon lui « 70 % des jeunes qui passent par ce cursus trouvent un emploi ». Mais le lieu choisi n’est pas exactement représentatif de ce qu’est en France l’alternance.

 Car, il n’existe pas un mais des cursus liés à l’apprentissage, selon le niveau de la formation, la branche professionnelle  et le type de Cfa, public, privé ou consulaire. Selon Bref, la lettre du Cereq, l’apprentissage est plutôt un atout pour entrer sur le marché du travail pour les faibles niveaux de qualification. Mais il permettra d’être mieux rémunéré pour les diplômés de l’enseignement supérieur. La lettre démontre aussi que, plus que la modalité de formation, c’est le niveau de qualification qui constitue le meilleur sésame pour l’emploi.

 La réussite de l’alternance tient souvent à la qualité des relations entre l’entreprise, et en particulier le tuteur, le jeune et l’école, donc à l’existence d’interactions qui font de l’entreprise un véritable lieu d’acquisition de savoirs. C’est l’objet de la pédagogie de l’alternance, une pédagogie gourmande en temps, qui  fait le pont entre les deux lieux de formation, entre savoirs acquis par la pratique professionnelle et savoirs théoriques, entre le référentiel professionnel et le référentiel de certification des diplômes.  Elle demande à l’école et à l’entreprise de sortir de leurs murs pour mettre en œuvre un véritable dialogue.

 Est-ce possible partout, dans toutes les entreprises, pour tous les Cfa ? Sans doute non. L’apprentissage est issu d’une histoire multiforme où formation sur le tas pour des structures artisanales avoisine une véritable stratégie de recrutement pour des entreprises plus importantes. Et même si l’apprentissage a évolué, il reste dans les esprits souvent assimilé à une voie de formation pour les recalés du système scolaire.

 L’apprentissage vu depuis le campus Véolia est presque une version idéalisée: celle où les liens entre centre de formation et entreprise sont établis, entretenus, régulés ; celle où le contrat d’apprentissage conduit vers l’insertion scolaire et professionnelle. Et même dans cette version, l’apprentissage, s’il constitue une première expérience professionnelle, ne peut assurer à lui seul la multiplication des emplois, surtout en période de crise.

 
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  1. Pédagogie – Education

L'Europe demande au système éducatif de renforcer le niveau d'instruction

Rapport de la Commission

"La gravité de la crise financière confère une imprévisibilité exceptionnelle à l'avenir de l'économie mondiale. Pour mettre l'Europe sur la voie du redressement, il est néanmoins essentiel de renforcer son capital humain et la capacité d'insertion professionnelle de sa population par l'amélioration des compétences de celle-ci". La Commission européenne analyse les évoultions des emplois d'ici 2020. " À plus court terme, il est possible de prédire de manière plus précise l'évolution dans le secteur des services. Les meilleures perspectives de création d'emplois jusqu'en 2015 résident dans les services aux entreprises (notamment l'informatique, les assurances ou la consultance), les soins de santé et l'action sociale, la distribution, les services aux personnes, l'hôtellerie et la restauration et, dans une moindre mesure, l'enseignement… Entre 2006 et 2020, la proportion d'emplois nécessitant un niveau d'instruction élevé dans l'UE 25 devrait passer de 25,1 % à 31,3 %; les emplois nécessitant des qualifications intermédiaires connaîtront également une légère hausse (de 48,3 % à 50,1 %). Cela correspondrait à respectivement 38,8 et 52,4 millions de postes vacants de niveau élevé et moyen. Dans le même temps, la proportion d'emplois nécessitant un faible  niveau d'instruction diminuerait de 26,2 % à 18,5 %, malgré les dix millions de postes de ce type à pourvoir"



Donnons-nous trop de devoirs à la maison ?

Etude de Eren et Henderson

Quel peut être l'impact des devoirs à la maison sur la réussite des élèves ? Ozkan Eren et Daniel J Henderson, des universités du Nevada et de New York, ont interrogé sur cette question des études américaines. Leur résultat mérite d'être connu : les devoirs de maths améliorent effectivement les résultats, mais ceux effectués en science, anglais, histoire n'ont aucun impact.

 Faut-il imposer les devoirs à la maison en maths ? Les chercheurs sont sceptiques. Car ils observent que leur effet n'est valable que pour les élèves "blancs" des familles aisées. Les mêmes devoirs n'améliorent pas le niveau des "petits blancs" ou des minorités. Racistes les maths ? Sûrement pas. L'étude démontre que les devoirs à la maison creusent les inégalités sociales à l'Ecole en favorisant les élèves dont les parents ont un niveau culturel élevé.

 Et pourtant la tradition des devoirs à la maison demeure inchangée. Pourtant un dernier élément est venu rendre les choses plus complexes : Internet. Il facilite largement le partage des travaux à l'échelle d'une classe et rend cette fois-ci moins injuste (peut-être) mais plus ridicule ( à coup sûr) la plupart des travaux classiques.  Voilà déjà deux bonnes raisons pour changer les méthodes d'entraînement des élèves, vérifier le travail fait à distance et évaluer. A coup sûr il faut maintenant distinguer ces trois objectifs. La tradition n'est pas une fatalité.

Le processus de Bologne a dix ans
L'Europe universitaire, les blogs en parlent peu et la Toile n'arrive toujours pas à se passionner pour le processus de Bologne. Celui-ci fête pourtant cette année à Louvain (Belgique) les dix ans d'une coopération qui vise à créer un espace européen de l'enseignement supérieur, rappelle le blog éduc de La Provence. Les contestataires des réformes universitaires nationales en France, mais aussi en Italie, en Espagne ou en Grèce usent de la Toile pour débattre de cette question. Ils ont d'ailleurs créé la "vague européenne" pour "fédérer" les mécontents contre cette politique.
Violence scolaire : Darcos et Alliot-Marie veulent "sanctuariser" l'Ecole

Article du Parisien

Communiqué Snes

Violence scolaire : L'émotion ne règle pas les problèmes

Les ministres évoquent "une nouvelle démarche" pour ramener la sécurité dans les établissements scolaires qui ressemble fort à ce qui se fait déjà…

 "Plus que le nombre, ce qui compte, c’est la philosophie de cette nouvelle démarche : l’école doit être un sanctuaire de sécurité, où les parents sont sûrs que les enfants sont protégés et les adultes aussi…" Dans un entretien accordé au Parisien, Xavier Darcos et Michèle Alliot-Marie caressent l'image de l'école – sanctuaire. Ils annoncent avoir identifié 120 établissements concernés par les intrusions où ils demandent que soient installés des vidéos et relevé les clôtures.  Les deux étaient présentes à Gagny…

 Pour le Snes, "porter une attention particulière à la configuration des clôtures et des portails est évidemment nécessaire pour limiter le risque d'intrusion. Mais il convient aussi de ne pas négliger le rôle indispensable que jouent les CPE et les surveillants en matière de prévention et d'éducation… Des dispositifs de vidéo-surveillance sont sans doute utiles, et existent déjà dans bon nombre d'établissements scolaires. Mais ils ne sauraient se développer au détriment d'une présence humaine, incarnée par des adultes suffisamment nombreux et au statut reconnu". Le syndicat est hostile également au renforcement des sanctions judiciaires pour les violences exercées sur les enseignants. "Quant à l'alignement du statut des enseignants sur celui des policiers en cas d'agression, le SNES s'interroge sur la pertinence d'une nouvelle modification du code pénal sans bilan de l'efficacité des modifications déjà introduites en 1996, et demande que la protection juridique du fonctionnaire dont bénéficient déjà les personnels de l'éducation nationale soit effective partout (article 11)".

L'école finlandaise face à l'hétérogénéité

La vidéo de P Robert

Un pont vers la Finlande

Comment l'école finlandaise fait-elle face à l'hétérogénéité et la difficulté scolaire ? On sait que le système éducatif finlandais est un des plus performants. Paul Robert ramène de son dernier voyage en Finlande une vidéo qui montre la variété des réponses apportées par les enseignants finlandais. La coopération entre élèves est par exemple recherchée et instituée.

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  1. Littérature et culture



Van Gogh sans secret

La brochure

En marge de l'exposition sur Van Gogh ouverte, à Bale,  du 26 avril au 27 septembre,  le Kunst museum propose, en téléchargement gratuit, une brochure sur le peintre. Très ludique, elle permet de découvrir les œuvres et le contexte dans lequel évolue le peintre.


"Madame Bovary" sur le Net


http://www.telerama.fr/techno/madame-bovary-sur-le-net,41942.php

http://bovary.univ-rouen.fr/

L'ensemble des manuscrits de "Madame Bovary", scannés et transcrits numériquement, sont disponibles depuis mercredi sur Internet. Le résultat d'un travail de dix ans mené par l'université et la bibliothèque municipale de Rouen, révélant tout le souci du détail de Flaubert.



Les manuscrits de Madame Bovary

Madame Bovary

"Quand mon roman sera fini, dans un an, je t’apporterai mon ms. [manuscrit] complet, par curiosité. Tu verras par quelle mécanique compliquée j’arrive à faire une phrase". Cette promesse de Gustave Flaubert (Lettre à Louise Colet du 15 avril 1852) Internet l'exauce en nous offrant une édition intégrale des manuscrits Madame Bovary. Car toutes les phases de la génèse du roman sont maintenant accessibles : la conception d el'œuvre, les brouillons, les ratures et remords apportés lors de la rédaction. Avec ce remarquable site, on a l'impression de surprendre Flaubert à sa table de travail.

 Un tel travail ne pouvait être que collectif. 130 transcripteurs ont déchiffré les 4 600 folios du manuscrit. 17 classes de seconde ont été associées à l'expérience. Voilà un travail qui démontre ce qu'Internet peut apporter à la culture la plus classique.

Les musées gratuits !

Liste des musées gratuits en France

Comme l'ont promis Nicolas Sarkozy et la ministre de la Culture Christine Albanel, une cinquantaine de musées et de monuments nationaux comme le Louvre, le musée Picasso ou le Mont-Saint-Michel sont désormais gratuits pour les moins de 26 ans de l'Union européenne et les enseignants français. Cette gratuité s'applique aux collections permanentes des musées et concerne plus de 55 millions de jeunes dans toute l'Europe.

Exposition « Jacques Tati, deux temps, trois mouvements »

La Cinémathèque française
Le CENTQUATRE

Du 8 avril au 2 août 2009, la Cinémathèque française a décidé de rendre hommage à l'un des plus grands poètes du cinéma français, Jacques Tati. A ne pas manquer également: la Villa Arpel au CENTQUATRE. En écho à l'exposition, le CENTQUATRE propose la visite de la Villa Arpel, le célèbre décor du film désormais culte du cinéaste Mon Oncle. En entrée libre, du 10 avril au 3 mai 2009.



Olivia Ruiz, « Miss Météores »

Découvrir l'album d'Olivia Ruiz

Trois ans après le succès de son deuxième album « La femme chocolat » et après avoir co-écrit le dernier album de Juliette Gréco, Olivia Ruiz revient avec un CD de 13 titres toujours aussi inspirés. A redécouvrir également les chansons de ses deux premiers albums « J'aime pas l'amour » et « La femme chocolat » pour une application en classe.

Paris vu par Cartier-Bresson

Exposition Cartier-Bresson

A l'occasion du centenaire de la naissance d'Henri Cartier-Bresson, la Maison Européenne de la Photographie propose l'exposition « A vue d'oeil » proposant un choix d'oeuvres du photographe à partir de ses collections autour de deux grands thèmes: Paris et les Européens. Du 15 avril au 30 août.

 
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  1. langue(s)




Anmelderekord bei internationaler Prüfung an bayerischen Realschulen - mehr als 9.400 Schüler nehmen an französischer Zusatzprüfung teil

http://www.km.bayern.de/lehrerid.asp?id=07963_1_2009

An den bayerischen Realschulen steigt die Anmeldezahl für das Diplome d'Etudes en Langue Francaise (kurz: DELF) weiter an. Einer der Gründe ist die Integration des DELF in die bayerische Abschlussprüfung im Fach Französisch.

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  1. Histoire et Géographie

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  1. France-Allemagne-Europe

Les déserteurs allemands honorés

Communiqué Cidal

Quelques 30 000 déserteurs et objecteurs de conscience allemands ont été condamnés à mort par les tribunaux nazis. 20 000 ont été exécutés. Ceux qui ont survécu n'ont été réhabilités qu'en 2002. Aujourd'hui la ville de Cologne envisage de leur élever un monument.



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7. Internet


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  1. médias – Fernsehtipps u.a.


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  1. Livres, revues, logiciels etc. – Bücher, Zeitschriften, Software u.a.

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  1. Pour vos cours de français - Unterrichtsmaterialien und - ideen



LaDictee.fr
http://www.ladictee.fr
L'apprentissage de la lecture et de l'orthographe est assez délicat. Les méthodes de réussite sont diverses. Ladictée.fr ne prétend pas détenir les clefs de la réussite.
Citation :
"Toutefois nous vous proposons des exercices (dictées interactives, auto-dictées, questionnaires à choix multiples, et exercices sous forme de cahiers de vacances...) - Nous vous proposons également des centaines de textes pour les dictées classées par niveau de classe scolaire..."

Le sport contre l’exclusion
http://www.klett.de/sixcms/media.php/177/NL_54.pdf
Unser Thema des Monats lautet "Le sport contre l'exclusion". Wir stellen Ihnen die Organisation Fête le Mur vor und bieten Ihnen wie immer ein kostenloses Arbeitsblatt sowie auf den Text und das Thema abgestimmte Übungen mit Lösungen.
Viel Spaß dabei!

1er mai
  Zum Französisch-Arbeitsblatt: Traditions autour du premier mai
Passend zum "Tag der Arbeit" haben wir kostenlose Arbeitsblätter für Ihren Unterricht zusammengestellt. So geht es im Französisch-Arbeitsblatt (Niveaustufe A2) um die Traditionen zum 1. Mai.

Parlez-vous Voki ?
http://www.lehrer-online.de/parler-voki.php
Mit dem kostenlosen Webdienst Voki lassen sich interaktive Sprechaufgaben erstellen, die die Kommunikation via virtueller Figuren (Avatare) ermöglicht. Sogar die eigene Stimme kann dabei zum Einsatz kommen. Diese Einheit zeigt, wie das geht.

Für die Fremdsprachen: Lesetexte und Übungen bei lo-net²
http://www.lehrer-online.de/765087.php
Der Spotlight Verlag stellt exklusiv für lo-net²-Nutzerinnen und Nutzer Arbeitsmaterialien zur Verfügung. Sie stehen im Lehrer-Magazin sowie im Schülermagazin lo-s! zum Download oder zum Ablegen im virtuellen Klassenraum bereit.

Welche Kriterien beeinflussen die Kaufentscheidung?


http://www.lehrer-online.de/762074.php
Das aktuelle Arbeitsblatt "Kaufentscheidung reflektieren" der Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e. V. regt Schülerinnen und Schüler dazu an, sich mit ihren Möglichkeiten als mündige Verbraucher auseinanderzusetzen.

La Principauté de Monaco
http://frenchresources.info/module_ressources/fr/htm/frameset/ressources/Newsletters-2006-2007/activites.php?act=monaco
Les activités de cette semaine vous emmènent dans le monde royal et luxueux de la Principauté de Monaco, une cité-Etat enclavée dans le territoire français et au bord de la mer Méditerranée. Monaco est le deuxième plus petit Etat au monde (après le Vatican) et détient une monarchie constitutionnelle dont la dynastie, celle des Grimaldi, est la plus ancienne régnante au monde.
Parler monégasque
Le site internet munegascu.populus.org vous propose de découvrir la prononciation et l'alphabet monégasque, ainsi que des mots de vocabulaire utiles.
Chansons à connaître
1. Hymne national monégasque, 1848
La première version de l'Hymne monégasque a été écrite en 1841. En 1848, la Garde Nationale, créée par le Prince Charles III, a adopté la chanson. En 1914, la version moderne a été créée et en 1931, Louis Notari a écrit les paroles en monégasque.
Pour visionner le clip, veuillez cliquer ICI; et pour avoir accès à la traduction, veuillez cliquer ICI.
2. Comme un ouragan, Stéphanie de Monaco, 1986
En 1986, la princesse Stéphanie de Monaco enregistre son premier titre, « Ouragan », qui restera 10 semaines à la première place. Elle continuera sa carrière de chanteuse pendant quelques années avant d'arrêter.
Pour visionner le clip, veuillez cliquer ICI; et pour avoir accès aux paroles, veuillez cliquer ICI.
Film à connaître
1. Grace Kelly, princesse de Monaco, film français écrit, réalisé et présenté par Frédéric Mitterrand, 2007
Résumé: ce documentaire retrace les moments importants de la vie de Grace Kelly, en partant de son enfance jusqu'à la fin de sa vie.
Pour avoir accès aux différentes parties du documentaire, veuillez cliquer sur chacune d'elles: partie 1, partie 2, partie 3, partie 4, partie 5, partie 6, partie 7, partie 8, partie 9, partie 10, partie 11 et partie 12.
Actualité
LE TIMIDE PAS EN AVANT DE MONACO
http://tf1.lci.fr/infos/economie/argent/0,,4306358,00-le-timide-pas-en-avant-de-monaco-.html
Alors que plusieurs pays d'Europe ont promis un assouplissement de leur secret bancaire, la Principauté se dit prête à "accroître sa coopération " contre la fraude fiscale.
Vocabulaire :
- accroître = augmenter
- une lutte = un conflit
- une fraude fiscale = tax fraud
- à l'écart = à distance
- rogatoire = à la demande
- un paradis fiscal = tax haven
- avaliser = confirmer
- inciter = encourager
- un assouplissement = a relaxing
Questions :
1. Monaco est-elle prête à lutter contre la fraude fiscale ?
2. La première partie de l'article parle-t-elle des changements que Monaco va faire ?
3. A qui Monaco communique-t-elle des informations sur les comptes étrangers ?
4. A qui Monaco ne communique-t-elle pas d'information sur les comptes étrangers ?
5. Monaco est-elle un paradis fiscal ?
6. De quoi certains pays ont annoncé l'assouplissement ?
7. Nicolas Sarkozy est-il d'accord pour que Monaco lutte contre la fraude fiscale ?


Enseigner le français aux enfants


Comme le montre une récente étude de la Commission européenne, l'enseignement des langues étrangères débute à un âge de plus en plus précoce. Au primaire, l'apprentissage des langues étrangères est souvent confié à des enseignants généralistes, qui trouveront dans ce dossier des ressources (méthodes, albums de littérature jeunesse, sites internet...), des pistes de réflexion ainsi que des témoignages d'autres professeurs pour les aider dans leur pratique. Mais certains enfants apprennent le français en dehors de l'école. Les adultes qui sont amenés d'une façon ou d'une autre à leur enseigner cette langue pourront également s'inspirer de ce dossier.

Sommaire
L'essor de l'enseignement "précoce" du FLE conduit les éditeurs à enrichir régulièrement l'offre qu'ils destinent aux enfants. Pour mieux appréhender le cadre de cette évolution, nous avons également recueilli les avis de plusieurs auteurs de méthode.

 (À lire également : Enseigner aux élèves de l'école élémentaire, les fondamentaux, un article de Colette Samson, paru dans Le français dans le monde et Le meilleur âge pour apprendre)

 Fiches

 Ces deux fiches sont adaptées de séquences pédagogiques publiées sur le site Primlangues, site de l'enseignement des langues étrangères au primaire en France :

- Un gâteau au yaourt pour le goûter !
- Fêter Noël à la française
(À lire également : Un atelier qui résonne ! et Utiliser le folklore local)

 Ressources


Ressources brutes, sites pédagogiques, sites multimédias pour les enfants... découvrez dans ce parcours les nombreuses ressources qu'Internet met à la disposition des jeunes apprenants de français.
Cette bibliographie porte sur l'enseignement précoce des langues et englobe l'enseignement des langues à l'école primaire. Elle a été réalisée par le Centre de ressources documentaires du CIEP.

 Sélection d'ouvrages


Les libraires sont en général bien placés pour donner des conseils de lecture. Voici la sélection de Chantelivre pour vous permettre de trouver les ouvrages les mieux adaptés à vos besoins.
(À lire également, Des DVD en français pour les enfants, un article d'Haydée Silva, paru dans Le français dans le monde)

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