Кодекс республики беларусь об образовании принят Палатой представителей Одобрен Советом Республики




старонка9/17
Дата канвертавання15.03.2016
Памер4.92 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17
РАЗДЕЛ VIII
ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГЛАВА 22


СИСТЕМА ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 151. Система общего среднего образования

Общее среднее образование – уровень основного образования, направленный на духовное и физическое развитие личности, подготовку молодого поколения к полноценной жизни в обществе, овладение учащимися основами наук, государственными языками Республики Беларусь, навыками умственного и физического труда, формирование нравственных убеждений, культуры поведения, эстетического вкуса и здорового образа жизни, готовности к самостоятельному жизненному выбору, началу трудовой деятельности и продолжению образования.

Система общего среднего образования включает:

участников образовательного процесса при реализации основных образовательных программ общего среднего образования;

основные образовательные программы общего среднего образования;

учреждения общего среднего образования;

иные учреждения образования, реализующие основные образовательные программы общего среднего образования;

государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы общего среднего образования;

республиканские органы государственного управления, иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы в пределах их полномочий по управлению в сфере общего среднего образования.

Общее среднее образование включает три ступени:

I ступень – начальное образование (I – IV классы);

II ступень – базовое образование (V – IX классы);

III ступень – среднее образование (X – XI классы, в вечерних школах, вечерних классах – X – XII классы).

I и II ступени общего среднего образования составляют общее базовое образование.

I, II и III ступени общего среднего образования составляют общее среднее образование.

На I ступени общего среднего образования реализуется основная образовательная программа начального образования.

На II ступени общего среднего образования реализуется основная образовательная программа базового образования.

На III ступени общего среднего образования реализуется основная образовательная программа среднего образования.

Освоение содержания основной образовательной программы базового образования является обязательным. Порядок учета детей, подлежащих обучению на уровне общего среднего образования, определяется Правительством Республики Беларусь.

Начальное образование дает право на продолжение образования на II ступени общего среднего образования.

Общее базовое образование дает право на продолжение образования на III ступени общего среднего образования, а также на уровнях профессионально-технического, среднего специального образования.

Общее среднее образование дает право на продолжение образования на уровнях профессионально-технического, среднего специального, высшего образования.

Статья 152. Основные образовательные программы общего среднего образования

Основные образовательные программы общего среднего образования подразделяются на:

основную образовательную программу начального образования;

основную образовательную программу базового образования;

основную образовательную программу среднего образования.

Основная образовательная программа начального образования, основная образовательная программа базового образования реализуются в дневной форме получения образования. Основная образовательная программа среднего образования реализуется в очной и заочной формах получения образования. Основная образовательная программа среднего образования реализуется в вечерней и заочной формах получения образования только в вечерних школах, вечерних классах.

Основные образовательные программы общего среднего образования реализуются в учреждениях общего среднего образования, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях, образовательно-оздоровительных центрах и могут быть реализованы в учреждениях высшего образования. Виды реализуемых основных образовательных программ общего среднего образования в указанных учреждениях образования определяются настоящим Кодексом.

Статья 153. Образовательные стандарты общего среднего образования

Образовательные стандарты общего среднего образования устанавливают основные требования к содержанию учебно-программной документации основных образовательных программ общего среднего образования, организации образовательного процесса, максимальному объему учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников.

Образовательные стандарты общего среднего образования разрабатываются Министерством образования Республики Беларусь совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение общего среднего образования.

Образовательные стандарты общего среднего образования утверждаются Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с Министерством финансов Республики Беларусь, Министерством труда и социальной защиты Республики Беларусь, Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

Статья 154. Срок получения общего среднего образования

Срок получения:

общего базового образования составляет 9 лет;

общего среднего образования составляет 11 лет (в вечерних школах, вечерних классах – 12 лет).

Сроки обучения на ступенях получения общего среднего образования составляют:

на I ступени 4 года;

на II ступени 5 лет;

на III ступени 2 года (в вечерних школах, в вечерних классах


3 года).

ГЛАВА 23


УЧРЕЖДЕНИЯ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 155. Учреждения общего среднего образования

Учреждение общего среднего образования – учреждение образования, которое реализует основные образовательные программы общего среднего образования, основную образовательную программу дошкольного образования, основную образовательную программу среднего специального образования, обеспечивающую получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительную образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих), программу воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Учреждения общего среднего образования могут быть следующих видов:

начальная школа;

базовая школа;

средняя школа;

вечерняя школа;

гимназия;

лицей;


специализированный лицей;

школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

школа-интернат для детей из семей, находящихся в социально опасном положении;

санаторная школа-интернат;

учебно-педагогический комплекс;

межшкольный учебно-производственный комбинат трудового обучения и профессиональной ориентации;

межшкольный центр допризывной подготовки.

Начальная школа – учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе I – IV классов, в котором осуществляются обучение и воспитание на I ступени общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Базовая школа – учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе I – IX классов, в котором осуществляются обучение и воспитание на I и II ступенях общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Средняя школа – учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе I – XI классов, в котором осуществляются обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Вечерняя школа – учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе XXII классов, в котором осуществляются обучение и воспитание на III ступени общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих). В вечерней школе для осуществления образовательной деятельности вне места ее нахождения может создаваться структурное подразделение – учебно-консультационный пункт.

Гимназия – учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе V – XI классов, в котором осуществляются обучение и воспитание на II и III ступенях общего среднего образования с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться основная

образовательная программа начального образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении. Для реализации основной образовательной программы начального образования в гимназии дополнительно открываются
I – IV классы. Порядок организации и деятельности гимназии определяется Министерством образования Республики Беларусь.

Лицей – учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе X – XI классов, в котором осуществляются обучение и воспитание на III ступени общего среднего образования с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении. Порядок организации и деятельности лицея определяется Министерством образования Республики Беларусь.

Специализированный лицей – учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе VII–XI классов, в котором осуществляются обучение и воспитание на II и III ступенях общего среднего образования с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, – учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе I  XI классов, в котором осуществляется обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, реализуется основная образовательная программа дошкольного образования, программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, создаются условия для проживания, питания, гармоничного развития и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Школа-интернат для детей из семей, находящихся в социально опасном положении, – учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе I – XI классов, в котором осуществляются обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования детей из семей, находящихся в социально опасном положении, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, создаются условия для проживания, питания, гармоничного развития и социализации детей из семей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Санаторная школа-интернат – учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе I – XI классов, в котором осуществляются обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, создаются условия для лечения и оздоровления и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Санаторные школы-интернаты создаются отдельно для детей с заболеваниями костно-мышечной системы и соединительной ткани, туберкулеза и риском его развития, соматической патологией.

Учебно-педагогический комплекс – учреждение общего среднего образования, в котором осуществляются обучение и воспитание на уровнях общего среднего и дошкольного образования или на уровнях общего среднего и среднего специального образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся или подготовки спортивного резерва и (или) спортсменов высокого класса может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта. К учебно-педагогическим комплексам относятся ясли-сад  начальная школа, ясли-сад  базовая школа, ясли-сад  средняя школа, детский сад  начальная школа, детский сад  базовая школа, детский сад  средняя школа, базовая школа  колледж искусств, средняя школа  колледж искусств, гимназия  колледж искусств, средняя школа  училище олимпийского резерва.

Ясли-сад  начальная школа – учебно-педагогический комплекс, в котором реализуется основная образовательная программа дошкольного образования для воспитанников раннего и дошкольного возраста, осуществляются обучение и воспитание на I ступени общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Ясли-сад  базовая школа – учебно-педагогический комплекс, в котором реализуется основная образовательная программа дошкольного образования для воспитанников раннего и дошкольного возраста, осуществляются обучение и воспитание на I и II ступенях общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Ясли-сад  средняя школа – учебно-педагогический комплекс, в котором реализуется основная образовательная программа дошкольного образования для воспитанников раннего и дошкольного возраста, осуществляются обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Детский сад – начальная школа – учебно-педагогический комплекс, в котором реализуется основная образовательная программа дошкольного образования для воспитанников дошкольного возраста, осуществляются обучение и воспитание на I ступени общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Детский сад – базовая школа – учебно-педагогический комплекс, в котором реализуется основная образовательная программа дошкольного образования для воспитанников дошкольного возраста, осуществляются обучение и воспитание на I и II ступенях общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Детский сад – средняя школа – учебно-педагогический комплекс, в котором реализуется основная образовательная программа дошкольного образования для воспитанников дошкольного возраста, осуществляются обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, и в целях спортивной подготовки учащихся может организовываться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Базовая школа – колледж искусств – учебно-педагогический комплекс, который обеспечивает обучение и воспитание на I и
II ступенях или на II ступени общего среднего образования, изучение учебных предметов, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, реализует основную образовательную программу среднего специального образования, обеспечивающую получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, программу воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и может реализовывать образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Средняя школа – колледж искусств – учебно-педагогический комплекс, который обеспечивает обучение и воспитание на I, II и


III ступенях или на II и III ступенях общего среднего образования, изучение учебных предметов, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, реализует основную образовательную программу среднего специального образования, обеспечивающую получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, программу воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и может реализовывать образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительную образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих), программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Гимназия – колледж искусств – учебно-педагогический комплекс, который обеспечивает обучение и воспитание на II и III ступенях общего среднего образования с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне, учебных предметов, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, реализует основную образовательную программу среднего специального образования, обеспечивающую получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, программу воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и может реализовывать основную образовательную программу начального образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительную образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих), программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Средняя школа – училище олимпийского резерва – учебно-педагогический комплекс, который обеспечивает обучение и воспитание на I, II и III ступенях или на II и III ступенях общего среднего образования, организацию учебно-тренировочного процесса по видам спорта в целях подготовки спортивного резерва и (или) спортсменов высокого класса, реализует основную образовательную программу среднего специального образования, обеспечивающую получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, программу воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, и может реализовывать образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительную образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих), программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Межшкольный учебно-производственный комбинат трудового обучения и профессиональной ориентации – учреждение общего среднего образования, в котором осуществляется обучение и воспитание по учебному предмету «Трудовое обучение» на II ступени общего среднего образования, реализуются дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, может осуществляться обучение и воспитание по учебному предмету «Трудовое обучение» лиц, осваивающих содержание образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, и могут реализовываться дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении. При реализации дополнительной образовательной программы профессиональной подготовки рабочих (служащих) образовательный процесс в межшкольном учебно-производственном комбинате трудового обучения и профессиональной ориентации организуется только для лиц, обучающихся на III ступени общего среднего образования в учреждениях общего среднего образования.

Межшкольный центр допризывной подготовки – учреждение общего среднего образования, в котором осуществляется обучение и воспитание по учебному предмету «Допризывная и медицинская подготовка» на III ступени общего среднего образования, реализуется программа воспитания и защиты детей, находящихся в социально опасном положении, может осуществляться обучение и воспитание по учебному предмету «Допризывная и медицинская подготовка» лиц, осваивающих содержание образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, и могут реализовываться дополнительные образовательные программы дополнительного образования детей и молодежи, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

В Республике Беларусь по решению Президента Республики Беларусь могут создаваться иные виды учреждений общего среднего образования, которые осуществляют свою деятельность в порядке, им определяемом.

Статья 156. Управление учреждением общего среднего образования

Непосредственное руководство учреждением общего среднего образования осуществляет его руководитель (директор, начальник).

Руководитель учреждения общего среднего образования назначается на должность и освобождается от должности учредителем.

Основным органом самоуправления в учреждении общего среднего образования является педагогический совет, возглавляемый его руководителем.

В учреждении общего среднего образования могут создаваться попечительский совет, родительский комитет.

ГЛАВА 24


ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ реализАЦИИ основныХ образовательныХ программ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 157. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации основных образовательных программ общего среднего образования

Образовательный процесс при реализации основных образовательных программ общего среднего образования может быть организован:

в учреждениях образования;

на дому;

в организациях здравоохранения;

в санаторно-курортных или оздоровительных организациях.

Образовательный процесс при реализации основных образовательных программ общего среднего образования организуется по учебным годам. Учебный год делится на четверти.

Продолжительность учебного года устанавливается с 1 сентября по 1 июня. Если указанные даты приходятся на нерабочий день, то начало (окончание) учебного года переносится на последующий (предшествующий) рабочий день.

Для учащихся устанавливаются:

каникулы на протяжении учебного года общей продолжительностью не менее 30 календарных дней, а для учащихся I и II классов и дополнительные каникулы продолжительностью
7 календарных дней;

летние каникулы продолжительностью не менее 12 календарных недель.

Образовательный процесс при обучении и воспитании на I, II и
III ступенях общего среднего образования организуется в режиме шестидневной школьной недели, включающей пятидневную учебную неделю и один день для проведения с учащимися спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных воспитательных мероприятий, организации трудового обучения, в том числе учебных занятий на учебно-производственных объектах.

В учреждениях общего среднего образования и иных учреждениях образования, реализующих основные образовательные программы общего среднего образования, осуществляется изучение учебных предметов на базовом уровне. В гимназиях, лицеях, специализированных лицеях, гимназиях – колледжах искусств отдельные учебные предметы изучаются на повышенном уровне.

Учащиеся с учетом мнения их родителей или других законных представителей, исходя из склонностей, желаний и состояния здоровья, могут изучать отдельные учебные предметы на повышенном уровне на факультативных занятиях в пределах установленного типовым учебным планом количества учебных часов.

Базовый уровень изучения учебного предмета – минимальное содержание учебного предмета, обязательное при освоении основных образовательных программ общего среднего образования.

Повышенный уровень изучения учебного предмета – содержание учебного предмета, включающее базовый уровень изучения учебного предмета с углублением его содержания.

При реализации основных образовательных программ общего среднего образования в базовых школах – колледжах искусств, средних школах – колледжах искусств, гимназиях – колледжах искусств осуществляется изучение учебных предметов, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, в средних школах – училищах олимпийского резерва осуществляется учебно-тренировочный процесс по видам спорта, а в начальных школах, базовых школах, средних школах, школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, школах-интернатах для детей из семей, находящихся в социально опасном положении, яслях-садах  начальных школах, яслях-садах  базовых школах, яслях-садах  средних школах, детских садах  начальных школах, детских садах  базовых школах, детских садах  средних школах может осуществляться учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Основной формой организации образовательного процесса при реализации основных образовательных программ общего среднего образования является урок. Уроки могут проводиться по сменам. Дополнительно проводятся факультативные, стимулирующие и поддерживающие занятия, консультации для учащихся вечерних школ.

Факультативные занятия могут быть естественно-математической, гуманитарной, обществоведческой, экологической, военно-патриотической, музыкальной, хореографической, художественной, театральной, спортивной и иной направленности.

Факультативные занятия, как правило, проводятся до начала либо после завершения уроков. Факультативные занятия в IX(X) – 
XI(XII) классах могут проводиться в шестой школьный день.

Образовательный процесс при реализации основных образовательных программ общего среднего образования осуществляется в классах, классах интегрированного обучения и воспитания, специализированных по спорту классах или вечерних классах либо индивидуально.

Классы интегрированного обучения и воспитания – классы, создаваемые на I, II и III ступенях общего среднего образования, в которых реализуются основные образовательные программы общего среднего образования и образовательные программы специального образования.

Специализированные по спорту классы – классы, создаваемые на I, II и III ступенях общего среднего образования, в которых осуществляется обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования, и в целях спортивной подготовки учащихся организуется учебно-тренировочный процесс по видам спорта.

Вечерние классы – классы, создаваемые на III ступени общего среднего образования, образовательный процесс в которых организуется по учебному плану вечерней школы.

Наполняемость не должна превышать:

в I – IV классах 20 учащихся;

в V – XI классах 25 учащихся;

в I – XI специализированных по спорту классах, классах средних школ – училищ олимпийского резерва 20 учащихся;

в I – IX классах базовых школ – колледжей искусств 20 учащихся;

в I – XI классах средних школ – колледжей искусств 20 учащихся;

в V – XI классах гимназий, гимназий – колледжей искусств 20 учащихся;

в Х – XI классах лицеев 20 учащихся;

в VII – XI классах специализированных лицеев 20 учащихся;

в Х – XII классах вечерних школ 20 учащихся;

в Х – XII вечерних классах, учебно-консультационных пунктах 20 учащихся;

в I – XI классах санаторных школ-интернатов 20 учащихся;

в I – XI классах школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 20 учащихся;

в I – XI классах школ-интернатов для детей из семей, находящихся в социально опасном положении, 20 учащихся;

в V – IX классах межшкольных учебно-производственных комбинатов трудового обучения и профессиональной ориентации 25 учащихся;

в Х – XI классах межшкольных центров допризывной подготовки 25 учащихся.

Наполняемость классов интегрированного обучения и воспитания не должна превышать 20 учащихся, из них:

не более 3 лиц с особенностями психофизического развития при обучении и воспитании детей с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью), или неслышащих детей, или незрячих детей, или детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
(со значительным и резко выраженным нарушением передвижения или его отсутствием);

не более 6 лиц с особенностями психофизического развития при обучении и воспитании слабослышащих детей, или слабовидящих детей, или детей с тяжелыми нарушениями речи, или детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении);

не более 4 лиц с особенностями психофизического развития при обучении и воспитании детей с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью) и детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении), или детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении) и детей с тяжелыми нарушения речи, или детей, имеющих иные физические и (или) психические нарушения, в ином, не более 2, их сочетании.

Учредитель учреждения образования, реализующего основные образовательные программы общего среднего образования, может устанавливать меньшую наполняемость класса, класса интегрированного обучения и воспитания, специализированного по спорту класса, вечернего класса.

Открытие класса в учреждении образования, реализующем основные образовательные программы общего среднего образования, может осуществляться при наличии одного учащегося.

В случаях, предусмотренных типовыми учебными планами общего среднего образования, класс может делиться на группы.

Образовательный процесс осуществляется индивидуально на основании решения руководителя учреждения образования, реализующего основные образовательные программы общего среднего образования, в соответствии с индивидуальным учебным планом.

В учреждениях образования, реализующих основные образовательные программы общего среднего образования, для оказания помощи семье в обучении и воспитании учащихся, создания

условий для развития творческих способностей учащихся могут открываться группы продленного дня учащихся I – IX классов. Положение о группе продленного дня в учреждениях образования, реализующих основные образовательные программы общего среднего образования, утверждается Министерством образования Республики Беларусь.

Статья 158. Общие требования к приему лиц для получения общего среднего образования

Прием лиц для получения общего среднего образования осуществляется на основании заявления лица (его законного представителя) при предъявлении свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, и медицинской справки о состоянии здоровья, если иное не установлено настоящей статьей. В случаях, предусмотренных настоящей статьей, прием лиц для получения общего среднего образования осуществляется также на основании вступительных испытаний и (или) проверки способностей к занятию отдельным видом спорта (в области отдельного вида искусства) и (или) с учетом состояния здоровья, спортивных достижений.

Прием в I класс осуществляется с 6 лет или более позднего возраста.

Прием лиц для получения начального образования, базового образования, среднего образования в специализированных по спорту классах учреждений общего среднего образования осуществляется на основании проверки способностей к занятию отдельным видом спорта, а также при отсутствии противопоказаний к занятию спортом, перечень которых утверждается Министерством здравоохранения Республики Беларусь. Порядок приема лиц для получения начального образования, базового образования, среднего образования в специализированных по спорту классах учреждений общего среднего образования определяется Министерством образования Республики Беларусь, Министерством спорта и туризма Республики Беларусь и Министерством обороны Республики Беларусь.

Прием лиц для получения базового образования, среднего образования в гимназиях, гимназиях – колледжах искусств осуществляется по конкурсу на основании вступительных испытаний, а в гимназиях – колледжах искусств и по результатам проверки способностей в области отдельных видов искусства. Лица, получившие общее базовое образование в гимназиях, гимназиях – колледжах искусств, по их желанию продолжают получение образования на


III ступени общего среднего образования в данных гимназиях, гимназиях – колледжах искусств без сдачи вступительных испытаний и проверки способностей в области отдельных видов искусства. Перечень, сроки и порядок проведения вступительных испытаний, проверки способностей в области отдельных видов искусства, порядок приема лиц для получения базового образования, среднего образования в гимназиях, гимназиях – колледжах искусств определяются Положением об учреждении общего среднего образования.

Для организации приема в гимназии, гимназии – колледжи искусств, проведения вступительных испытаний и проверки способностей в области отдельных видов искусства, формирования по их итогам контингента учащихся указанных учреждений образования создается приемная комиссия.

Прием лиц для получения среднего образования в лицеях, учреждениях высшего образования осуществляется по конкурсу на основании вступительных испытаний. Перечень, сроки и порядок проведения вступительных испытаний определяются Положением об учреждении общего среднего образования.

Для организации приема в лицеи, учреждения высшего образования при реализации ими основной образовательной программы среднего образования, проведения вступительных испытаний, формирования по их итогам контингента учащихся создается приемная комиссия.

Лица, изъявившие желание принять участие в конкурсе для получения среднего образования в лицеях, учреждениях высшего образования, их законные представители подают в приемную комиссию указанных учреждений образования, кроме документов, указанных в части первой настоящей статьи, свидетельство об общем базовом образовании.

Прием лиц для получения базового образования, среднего образования в специализированных лицеях осуществляется по конкурсу на основании вступительных испытаний и при отсутствии противопоказаний к обучению в специализированном лицее, перечень которых утверждается Министерством здравоохранения Республики Беларусь. Лица, получившие общее базовое образование в специализированных лицеях, по их желанию продолжают получение образования на III ступени общего среднего образования в данных специализированных лицеях без сдачи вступительных испытаний. Перечень и сроки проведения вступительных испытаний, порядок приема в специализированный лицей определяются Министерством по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь и Министерством образования Республики Беларусь.

В специализированные лицеи принимаются лица, которые завершили обучение в VI классе на II ступени общего среднего образования.

Отдельным категориям граждан при приеме в специализированный лицей предоставляются в соответствии с настоящей статьей льготы.

Вне конкурса при условии получения на вступительных испытаниях отметок не ниже 3 (трех) баллов в специализированные лицеи в порядке перечисления зачисляются:

дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;

дети из семей военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, погибших при исполнении обязанностей военной службы (служебных обязанностей), а также умерших в период прохождения военной службы (службы) вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, непосредственно связанных со спецификой несения военной службы (службы), кроме случаев, когда гибель (смерть) наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства или самоубийства, если оно не было вызвано болезненным состоянием или доведением до самоубийства;

дети из семей военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел, погибших (умерших) при исполнении воинского или служебного долга в Афганистане или в других государствах, где велись боевые действия, а также умерших вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных в период боевых действий, кроме случаев, когда гибель (смерть) наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства или самоубийства, если оно не было вызвано болезненным состоянием или доведением до самоубийства.

Преимущественное право при равном количестве баллов, набранных на вступительных испытаниях, на зачисление в специализированные лицеи в порядке перечисления имеют:

лица, имеющие более высокий средний балл по результатам итоговой аттестации за VI класс;

лица, имеющие более высокий балл по результатам вступительного испытания по учебному предмету, определяемому порядком приема в специализированные лицеи;

лица, постоянно (преимущественно) проживающие на территории радиоактивного загрязнения.

Для организации приема в специализированные лицеи, проведения вступительных испытаний, формирования по их итогам контингента учащихся создается приемная комиссия.

Лица, изъявившие желание принять участие в конкурсе для получения базового образования, среднего образования в специализированных лицеях, их законные представители подают в приемную комиссию специализированных лицеев, кроме документов, указанных в части первой настоящей статьи, документы, подтверждающие право лица на льготы при приеме в специализированный лицей (при наличии права на льготы).

В школу-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимаются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 6 до 18 лет. Вместе со старшими братьями и сестрами при наличии необходимых условий могут приниматься дети в возрасте от 3 лет.

Прием в школу-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется на основании следующих документов:

решения местного исполнительного и распорядительного органа по месту жительства ребенка об устройстве его на воспитание в детское интернатное учреждение;

направления управления образования областного исполнительного комитета (комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета);

свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность;

медицинской справки о состоянии здоровья.

В школу-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не направляются дети, имеющие противопоказания, перечень которых определяется Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

В школу-интернат для детей из семей, находящихся в социально опасном положении, принимаются дети, родители которых в связи с состоянием здоровья, условиями трудовой деятельности, жизни и по другим причинам не могут обеспечить необходимые условия для содержания и воспитания собственных детей, охраны их жизни и здоровья, полноценного развития, образования, подготовки к самостоятельной жизни в обществе и семье.

Прием в школу-интернат для детей из семей, находящихся в социально опасном положении, осуществляется на основании следующих документов:


решения местного исполнительного и распорядительного органа по месту жительства ребенка об устройстве ребенка на воспитание в детское интернатное учреждение;

направления управления образования областного исполнительного комитета (комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета);

заявления законного представителя;

свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность;

медицинской справки о состоянии здоровья.

В санаторные школы-интернаты принимаются дети с заболеваниями костно-мышечной системы и соединительной ткани, туберкулеза и риском его развития, соматической патологией.

Прием в санаторную школу-интернат осуществляется до начала учебного года или четверти. Прием лиц в санаторную школу-интернат после начала учебного года (четверти) осуществляется при наличии свободных мест.

Преимущественное право при приеме в санаторную школу-интернат в порядке перечисления имеют:

дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей;

дети, один из родителей которых является инвалидом;

дети из многодетных семей.

Для организации приема в санаторную школу-интернат создается санаторно-отборочная медико-педагогическая комиссия, деятельность которой определяется Положением об учреждении общего среднего образования.

Законные представители несовершеннолетних обучающихся для поступления в санаторную школу-интернат подают, кроме документов, указанных в части первой настоящей статьи, следующие документы:

направление управления образования областного исполнительного комитета (комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета);

документы, подтверждающие право лица на льготы при приеме в санаторную школу-интернат (при наличии права на льготы).

Прием лиц для получения общего базового образования, общего среднего образования в базовых школах – колледжах искусств, средних школах – колледжах искусств осуществляется по конкурсу на основании проверки способностей в области отдельных видов искусства. Сроки и порядок проведения проверки способностей в области отдельных видов искусства, порядок приема лиц для получения общего базового образования, общего среднего образования в базовых


школах – колледжах искусств, средних школах – колледжах искусств определяются Положением об учреждении общего среднего образования.

Прием лиц для получения общего среднего образования в средних школах – училищах олимпийского резерва осуществляется с учетом спортивных достижений лиц и при отсутствии противопоказаний к занятиям спортом. Порядок приема лиц для получения общего среднего образования в средних школах – училищах олимпийского резерва определяется Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с Министерством спорта и туризма Республики Беларусь.

Прием лиц для получения общего среднего образования в части, не урегулированной настоящим Кодексом, осуществляется в соответствии с положением об учреждении общего среднего образования.

Статья 159. Получение общего среднего образования на дому

Для учащихся, которые по медицинским показаниям временно или постоянно не могут посещать учреждения образования, создаются условия для получения общего среднего образования на дому. Перечень медицинских показаний для получения общего среднего образования на дому определяется Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

Образовательный процесс для получения общего среднего образования на дому организуется учреждением образования по месту жительства учащегося или учреждением образования, в котором он обучался до возникновения медицинских показаний для получения общего среднего образования на дому.

Решение о получении общего среднего образования на дому принимается отделом (управлением) образования местного исполнительного и распорядительного органа по месту нахождения учреждения образования, организующего образовательный процесс, на основании заявления законного представителя учащегося и медицинского заключения врачебно-консультационной комиссии.

Порядок организации получения общего среднего образования на дому определяется Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

Статья 160. Обучение и воспитание учащихся в организациях здравоохранения

Учащимся, осваивающим содержание основных образовательных программ общего среднего образования и которым оказывается медицинская помощь в стационарных условиях в организациях здравоохранения, создаются условия для обучения и воспитания в порядке, определяемом Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

Образовательный процесс учащихся в организации здравоохранения организуется учреждением образования по месту нахождения организации здравоохранения.

Решение об обучении и воспитании учащегося в организации здравоохранения принимается отделом (управлением) образования местного исполнительного и распорядительного органа по месту нахождения организации здравоохранения на основании сведений, предоставляемых данной организацией здравоохранения.

Статья 161. Обучение и воспитание учащихся в санаторно-курортных и оздоровительных организациях

Учащимся, осваивающим содержание основных образовательных программ общего среднего образования и находящимся на лечении или оздоровлении в санаторно-курортных или оздоровительных организациях, создаются условия для их обучения и воспитания в порядке, определяемом Министерством образования Республики Беларусь.

Обучение и воспитание учащихся в санаторно-курортных и оздоровительных организациях организуется учреждениями образования по месту нахождения санаторно-курортной или оздоровительной организации. Обучение и воспитание учащихся, направляемых в санаторно-курортные и оздоровительные организации в составе организованных групп, организуется также учреждениями образования, направляющими такие группы.

ГЛАВА 25
АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ при ОСВоении СОДЕРЖАНИя ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 162. Текущая и промежуточная аттестация учащихся при освоении содержания основных образовательных программ общего среднего образования

Учащиеся при освоении содержания основных образовательных программ общего среднего образования проходят текущую и промежуточную аттестацию.

Текущая аттестация проводится на уроках с выставлением отметок.

Промежуточная аттестация выражается в выставлении отметок за четверть с учетом результатов текущей аттестации.

Результаты текущей и промежуточной аттестации учащихся, за исключением учащихся I и II классов, оцениваются отметками в баллах по 10-балльной шкале либо отметками «зачтено», «не зачтено», «не аттестован», «освобожден». Положительными являются отметки от 1 до 10 баллов и отметки «зачтено» и «освобожден».

Текущая и промежуточная аттестация учащихся I и II классов осуществляется на содержательно-оценочной основе, которая предполагает словесную оценку учебных достижений учащихся, без выставления отметок.

Порядок проведения текущей и промежуточной аттестации учащихся при освоении содержания основных образовательных программ среднего специального образования определяется Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания основных образовательных программ общего среднего образования.

Статья 163. Итоговая аттестация учащихся при освоении содержания основных образовательных программ общего среднего образования

Учащиеся при освоении содержания основных образовательных программ общего среднего образования проходят итоговую аттестацию по завершении учебного года, обучения и воспитания на II, III ступенях общего среднего образования.

Итоговая аттестация по завершении учебного года выражается в выставлении отметок за год (годовых отметок) с учетом результатов промежуточной аттестации в текущем учебном году.

Итоговая аттестация по завершении обучения и воспитания


на II, III ступенях общего среднего образования выражается в выставлении итоговых отметок по учебным предметам, по которым проводятся выпускные экзамены, с учетом годовой и экзаменационной отметок.

Перечень учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, формы проведения выпускных экзаменов ежегодно до начала учебного года устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь.

Учащиеся могут быть освобождены от выпускных экзаменов по медицинским и иным основаниям. Перечень заболеваний, которые являются основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов, определяется Министерством здравоохранения Республики Беларусь. Иные основания освобождения учащихся от выпускных экзаменов устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь. В случаях освобождения учащихся от выпускных экзаменов итоговая аттестация осуществляется на основании годовых отметок.

Результаты итоговой аттестации учащихся оцениваются отметками в баллах по 10-балльной шкале либо отметками «зачтено», «не зачтено», «не аттестован», «освобожден». Положительными являются отметки от 1 до 10 баллов и отметки «зачтено» и «освобожден».

Порядок проведения итоговой аттестации учащихся при освоении содержания основных образовательных программ общего среднего образования определяется Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания основных образовательных программ общего среднего образования.

ГЛАВА 26


НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕГО
СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 164. Система научно-методического обеспечения общего среднего образования

Научно-методическое обеспечение общего среднего образования включает:

учебно-программную документацию основных образовательных программ общего среднего образования;

программно-планирующую документацию воспитания;

учебно-методическую документацию;

учебные издания;

средства обучения;

информационно-аналитические материалы.

Научно-методическое обеспечение общего среднего образования осуществляют:

организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение общего среднего образования;

учреждения общего среднего образования;

иные учреждения образования, реализующие основные образовательные программы общего среднего образования;

республиканские органы государственного управления, иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы.

Статья 165. Учебно-программная документация основных образовательных программ общего среднего образования

Учебно-программная документация основных образовательных программ общего среднего образования включает учебные планы и учебные программы.

Учебные планы подразделяются на:

типовые учебные планы общего среднего образования;

учебные планы учреждений образования, реализующих основные образовательные программы общего среднего образования;

экспериментальные учебные планы учреждений образования, реализующих основные образовательные программы общего среднего образования;

индивидуальные учебные планы.

Типовой учебный план общего среднего образования – учебный план учреждения общего среднего образования соответствующего вида, включающий перечень обязательных для изучения учебных предметов по классам, определяющий количество учебных часов на их изучение, а для базовых школ – колледжей искусств, средних школ – колледжей искусств, гимназий – колледжей искусств также перечень учебных предметов, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, количество учебных часов на их изучение, определяющий количество учебных часов на проведение факультативных занятий, максимальную допустимую учебную нагрузку на одного учащегося в каждом классе в учебную неделю и общее количество учебных часов, финансируемых из республиканского или местного бюджета.

Типовой учебный план общего среднего образования разрабатывается для учреждения общего среднего образования соответствующего вида и утверждается Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с Министерством финансов Республики Беларусь при наличии заключения уполномоченных государственных органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарный надзор, об его соответствии санитарно-эпидемиологическому законодательству Республики Беларусь.

Учебный план учреждения образования, реализующего основные образовательные программы общего среднего образования, – учебный план, разрабатываемый учреждением образования, реализующим основные образовательные программы общего среднего образования, ежегодно на основе типового учебного плана общего среднего образования для соответствующего вида учреждения общего среднего образования и утверждаемый его руководителем по согласованию с учредителем.

Экспериментальный учебный план учреждения образования, реализующего основные образовательные программы общего среднего образования, – учебный план, апробируемый в учреждении образования, реализующем основные образовательные программы общего среднего образования, на базе которого осуществляется экспериментальная деятельность.

Экспериментальные учебные планы учреждений образования, реализующих основные образовательные программы общего среднего образования, разрабатываются и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.

Индивидуальный учебный план – учебный план, устанавливающий особенности получения общего среднего образования талантливыми и одаренными учащимися, а также учащимися, которые по уважительным причинам не могут полностью или частично посещать учебные занятия и (или) проходить в установленные сроки аттестацию.

Индивидуальные учебные планы разрабатываются учреждениями образования, реализующими основные образовательные программы общего среднего образования, на основе учебного плана учреждения образования, реализующего основные образовательные программы общего среднего образования, и утверждаются их руководителями по согласованию с учредителем.

Учебные программы подразделяются на:

учебные программы по учебным предметам;

учебные программы по отдельным видам спорта;

учебные программы по учебным предметам, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства;

учебные программы факультативных занятий;

экспериментальные учебные программы по учебным предметам.

Учебная программа по учебному предмету – учебная программа, которая устанавливает цели и задачи изучения учебного предмета, определяет его содержание, время, отведенное на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности учащихся, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.

Учебная программа по отдельному виду спорта – учебная программа, которая устанавливает цели и задачи организации учебно-тренировочного процесса по соответствующему виду спорта, этапы его проведения, определяет основные нормативы по общей физической и специальной подготовленности учащихся, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.

Учебная программа по учебному предмету, содержание которого направлено на развитие способностей учащихся в области отдельного вида искусства, – учебная программа, которая устанавливает цели и задачи изучения соответствующего учебного предмета, определяет его содержание, время, отведенное на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности учащихся, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.

Учебная программа факультативного занятия – учебная программа, которая устанавливает цели и задачи факультативного занятия, определяет его содержание, время, отведенное на его проведение, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.

Экспериментальная учебная программа по учебному предмету – учебная программа по соответствующему учебному предмету, которая апробируется в учреждении образования, реализующем основные образовательные программы общего среднего образования, на базе которого осуществляется экспериментальная деятельность.

Учебные программы по учебным предметам, учебные программы факультативных занятий, экспериментальные учебные программы по учебным предметам разрабатываются организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение общего среднего образования, и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.

Учебные программы по отдельным видам спорта разрабатываются и утверждаются Министерством спорта и туризма Республики Беларусь.

Учебные программы по учебным предметам, содержание которых направлено на развитие способностей учащихся в области отдельных видов искусства, разрабатываются и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь и Министерством культуры Республики Беларусь.



1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17


База данных защищена авторским правом ©shkola.of.by 2016
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка