«Home sweet home»




Дата канвертавання30.04.2016
Памер55.85 Kb.
Тема: «Home sweet home»

Тип урока: комбінований

Клас: 5

УМК: Click on 1 (V. Evans, N. O’Sullivan)



Обладнання: ноутбук, дошка, додатки з завданнями, ілюстрації з типами будівель.

Мета уроку:

Практична: розвиток навичок монологічного і діалогічного мовлення, активізація лексичного і граматичного матеріалу в усному мовленні, розвиток навичок опису будинку, квартири, кімнати.

Навчальна: повторення лексичних одиниць з теми «Дім, квартира», закріплення навичок використання граматичної структури there is/there are (стверджувальна, заперечна та питальна форми) та прийменників місця у мовленні.

Розвиваюча: розвиток пам’яті та уваги.

Виховна: виховання любові до свого дому, цікавості до життя інших людей.

ХІД УРОКУ



I. Початок уроку:

1) організаційний момент, привітання.

Вчитель: Hello everyone. Let’s start our lesson with the greeting song.

Пісня-привітання.



2) повідомлення теми уроку.

Вчитель: You’re great singers! Sit down please. Look at the screen. What’s the topic of our lesson? –

Учні: Home,sweet home.

3) мовленнєва зарядка

Вчитель: Right! Do you know any proverbs about home?

Учні: 1) East or West home is best.

2) There’s no place like home.

3) Home is where the heart is.

4) My home is my castle.



Вчитель: Nice. Try to say these proverbs

(слайд с транскрипцією прислів’ів):

A house is made of walls and beams... a home is made of love and dreams.

A house is not a home. )



Учні читають вислови.

Вчитель: How do you understand it? What’s the difference between a house and a home?

Учні:

House- is a type of building.

Home- is a place where people live

Вчитель: What does home mean for you?

Учні: Home is a place where we can rest, have a cup of hot tea, enjoy good films, it is a place, where our nearest people are, where we can play with our pets.

II. Основна частина.

1) Фронтальне опитування лексичного матеріалу.

Вчитель: Excellent. What types of houses do you know? Look at the pictures and name them (слайди з типами будівель).

Учні: Називають будівлі( A cottage, a detached house, a semi-detached house, a block of flats, a terraced house, a skyscraper)

Вчитель: Now,think about your home and answer my questions.

1.    Do you live in a detached house or in a block of flats?

2.    What floor is your flat on?

3. What parts are there in your flat/house? (фронтальне опитування)



2) Активізація лексичного матеріалу.

Вчитель: That’s really good. Your next task is to guess the name of the room.

1) We usually cook meals here. – It’s a kitchen!

What can you find in the kitchen? –A dishwasher, a sink, a fridge, a cooker,a table, cupboards.

2) We can watch TV and rest in this room. – It’s a living room.

What can you find in the living room? – A sofa, a bookcase, armchairs, cushions, flowers, TV

3) We can have a shower here. – It’s a bathroom.

What can you find in the bathroom? – A mirror, a bath, a washbasin, towels.

4) You can sleep here or play with your toys. – It’s child’s bedroom.

What can you find here? – A bed, a lamp, a computer, toys, bookshelves, pillows.

Вчитель: Perfect! Look at the screen and name other parts of the house. –

Учні: A master bedroom, a garage, a study, a garden, a dining room, a closet, a basement, an attic.

Вчитель: Good! Now let’s name the parts of this house. Don’t forget to use ordinal numbers.



Учні називають частини дома. The first is…, the second is…

3) Розвиток навичок діалогічного мовлення. Міні-діалоги за картинкою. Активізація прийменників місця та лексики за темою меблі, частини будинку.

Вчитель: Nice work. Now, you should describe the furniture in the room. Let’s revise the prepositions of place.

Where’s the clown? - учні відповідають за слайдами.



Вчитель: Well done! Look at the picture. Is this room modern? Is it comfortable? Do you like it? Ask your partner about the furniture in this room. Use the example in your worksheets.

I. Where’a a mirror? – It’s on the wall.

1. TV/fireplace (above)

2. fireplace/windows (between)

3. two armchairs/sofa (on the right to)

4. sofa/ table (in front of)

5. ornamental plate/ table (on)

6. armchair/ sofa (on the left to)

7. lamp/ armchair (behind)

8. plant/window (next to)

9. table/ fireplace (opposite)

Учні: описують кімнату за допомогою міні-діалогів.

Вчитель: Great work! Let’s revise the structures There is/There are, because you have to describe a house. These pretty snakes remind you of the sound . Repeat it all together, let’s practise it.

There is a mouse in the house.


There is a cat in the flat.

Is there a mouse in the house?


Is there a cat in the flat?

Yes, there is.


There are ships in the sea.


There are birds in the tree.
Are there ships in the sea?
Are there birds in the tree?
Yes, there are.
Вчитель: Look at the screen and remember the rules. (учні промовляють правила)

4) Розвиток навичок аудіювання.

Аудіювання розповіді, заповнення пропусків в реченнях.

Вчитель: Now, let’s learn about Bob’s house. He lives in the USA. Listen to the tape and fill in the gaps on your worksheets.

1. There are _______ bedrooms.(two)

2. There is a __________. Bob’s mum and dad cook dinner there. (kitchen)

3. There is a ____________. His family watches TV there. (living room).

4. There is a big ___________. (bathroom)

5. There are a lot of __________. (closets)

6. There is a ______________. Bob’s dad has a workshop there. (basement)

7. There is ___________ floor in Bob’s house. (one)

8. There is a ______________. (garage)

5) Міні-діалоги, опис будинку.

Вчитель: Is everything clear? Now, ask your partner about Bob’s house.

Учні: Is there a … in Bob’shouse? – Yes, there is, but there isn’t a….

6) розвиток навичок читання

Вчитель: Great work. People from different countries live in various types of houses Let’s find out about houses in the UK, the USA and Ukraine. Open your books at page 149.

6.1. Дотекстовий етап.

Вчитель: Listen to the text and label the pictures. (учні слухають текст, підписують картинки)

Let’s check up your answers.

6.2.Презентація НЛО через пояснення значення та синоніми.

Вчитель: There are some new words. Look at the screen and match the word with its synonym.

own personal

pastimes hobby

safe protected

apartment flat

village small town

Вчитель: Let’s pair these words and their meanings.

town an area larger than village

city a large town

rent to pay money for using a house

suburbs an area near a city

gardening growing plants and looking after a garden

skyscraper a very tall building, looks like it touches the sky

Учні називають синоніми та значення слів.

Вчитель: Excellent. Let’s read the text. (учні читають текст)

6.3. Післятекстовий етап.

Вчитель: Now, look at your worksheets, let’s fill in the table. Pay attention to the last column and think about Ukrainian houses.

(учні відповідають на питання та заповнюють таблицю)

Types of houses




the UK

the USA

Ukraine

Countryside


cottages


wooden houses


cottages, clay and wooden houses


Cities/towns


large blocks of flats, detached, semi-detached, terraced houses


tall tower blocks, skyscrapers, terraced houses, brick buildings


blocks of flats, private houses, brick buildings


Do people rent or own houses/flats


rent or own houses


most rent, others own apartments/rooms


most own, some rent flats/rooms


How do people feel about their home?


comfortable and safe, make them look attractive


house proud, take good care of their home


comfortable and relaxed, house proud, keep houses clean and attractive


7. Розвиток монологічного мовлення.

7.1. Монологічні висловлювання про типи будинків в Україні.

Вчитель: Perfect! Who can tell us about houses in Ukraine? Use the table.

7.2. Розвиток монологічного мовлення. Коротка розповідь про свій дім.

Вчитель: Brilliant! We’ve learnt about other people’s houses in different countries. At last I want you to tell about your home. Look at the screen and use the plan.

1. Type of the house/name of the street/outside

2. Rooms and furniture.

3. Your favourite room.

4. Do you like your home? Why?

III.Підведення підсумків уроку.

Вчитель: We’ve done a lot today, let’s sum up. What’s the home for us?

Учні: Home is a place where we feel comfortable and safe, where our nearest people live, where we can relax, we hurry after a tiring day.

Вчитель: Great! It’s time for a song about our sweet home. (учні співають пісню Home sweet home).

Вчитель: Fantastic performance! You were active and hardworking today, I’m pleased with your work.

Оцінювання:

You’ve got such marks today …

Домашнє завдання: Your home task is to write an article about your home using the plan in your worksheets.

Вчитель: The lesson is over, thank you everybody. See you tomorrow!



База данных защищена авторским правом ©shkola.of.by 2016
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка