Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт зацвярджаю

Прарэктар па вучэбнай працы

________________ А. В. Данільчанка

____________________

Рэгістрацыйны № ТД-______________/р.

Гісторыя паўднёвых і заходніх славян

(раздзел «Гісторыя заходніх славян у навейшы час»)
Вучэбная праграма для спецыяльнасці:
1-21 03 01 Гісторыя (па накірунках)

Факультэт __гістарычны___ (назва факультэта)
Кафедра __гісторыі паўднёвых і заходніх славян (назва кафедры)
Курс (курсы) __3___
Семестр (семестры) _5(1)_
Лекцыі __42_____ (колькасць гадзін)	Экзамен ___5 (1)__ (семестр)
Практычныя (семінарскія) заняткі __20__ (колькасць гадзін)	Залік ___няма______ (семестр)
	Курсавы праект (работа) 4, 6, 8_ (семестр)
КСР/КСР ____6/0________ (колькасць гадзін )
Аўдыторных гадзін па дысцыпліне ____68___ (колькасць гадзін)
Усяго гадзін па дысцыпліне __118_ (колькасць гадзін)	Форма атрымання вышэйшай адукацыі __вочная_
Склала _Л. А. Козік, канд. гіст. навук, дацэнт

2013 г.

Разгледжана і рэкамендавана да зацвярджэння кафедрай гісторыі паўднёвых і заходніх славян

28.06. 2013 г., пратакол № 17

(дата, нумар пратакола)

____________ А. П. Салькоў_

(подпіс) (І. Прозвішча)

Адобрана і рэкамендавана да зацвярджэння вучэбна-метадычнай камісіяй гістарычнага факультэта

(дата, нумар пратакола)

___________ В. В. Сяргеенкава

(подпіс) (І. Прозвішча)
ТЛУМАЧАЛЬНАЯ ЗАПІСКА

Вучэбная праграма дысцыпліны “Гісторыя заходніх славян у навейшы час” распрацавана ў адпаведнасці з наступнымі нарматыўнымі і метадычнымі дакументамі:

— Макет адукацыйнага стандарту вышэйшай адукацыі першай ступені (зацверджаны загадам Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 13.06.2006 г. № 374);

— Адукацыйны стандарт «Вышэйшая адукацыя. Першая ступень. Спецыяльнасць 1-21 03 01 Гісторыя (па накірунках)» (зацверджаны 29.05. 2008);

У вучэбнай праграме ўлічаны наступныя патрабаванні адукацыйнага стандарта.

1.1. Агульныя патрабаванні да фарміравання сацыяльна-асобасных кампетэнцый выпускніка. Агульныя патрабаванні да фарміравання сацыяльна-асобасных кампетэнцый выпускніка вызначаюцца наступнымі прынцыпамі:

— гуманізацыі як прыярытэтнага прынцыпу адукацыі, што забяспечвае асобасна-арыентаваны характар адукацыйнага працэсу і творчую рэалізацыю выпускніка;

— фундаменталізацыі, што спрыяе арыентацыі зместу дысцыплін сацыяльна-гуманітарнага цыклу на выяўленне сутнасных асноў і сувязей між разнастайнымі працэсамі навакольнага свету, прыродазнаўчымі і гуманітар-нымі ведамі;

— кампетэнтнаснага падыходу, што вызначае сістэму патрабаванняў да арганізацыі адукацыйнага працэсу, накіраваных на ўмацаванне яго практычнай арыентаванасці, павышэнне ролі самастойнай працы студэнтаў пры вырашэнні задач і сітуацый, якія мадэлююць сацыяльна-прафесійныя праблемы, фарміраванне ў выпускнікоў здольнасці дзейнічаць у зменлівых жыццёвых умовах;

— сацыяльна-асобаснай падрыхтоўкі, што забяспечвае фарміраванне ў студэнтаў сацыяльна-асобаснай кампетэнтнасці, заснаванай на адзінстве набытых гуманітарных ведаў і ўменняў, эмацыянальна-каштоўнасных адносін і сацыяльна-творчага вопыту з улікам інтарэсаў, патрэбаў і магчымасцей навучэнцаў;

— міждысцыплінарнасці і інтэгратыўнасці сацыяльна-гуманітарнай адукацыі, рэалізацыя якіх забяспечвае цэласнасць вывучэння гуманітарных ведаў і іх узаемасувязь з сацыяльным кантэкстам будучай прафесійнай дзейнасці выпускніка.

У адпаведнасці з вышэйпаказанымі прынцыпамі выпускнік вышэйшай навучальнай установы пры падрыхтоўцы ў рэчышчы адукацыйнай праграмы першай ступені павінен набыць наступныя сацыяльна-асобасныя кампетэнцыі:

– кампетэнцыя культурна-каштоўнаснай і асобаснай арыентацыі;

– кампетэнцыя грамадзянскасці і патрыятызму;

– кампетэнцыя сацыяльнага ўзаемадзеяння;

– кампетэнцыя камунікацыі;

– кампетэнцыя зберажэння здароўя;

– кампетэнцыя самаўдасканалення.

Замацаванне ў выпускніка сацыяльна-асобасных кампетэнцый спрыяе развіццю сацыяльна-прафесійнай кампетэцыі як інтэграванага выніку адукацыйнага працэсу ў ВНУ.

Выпускнік у выніку сацыяльна-гуманітарнай падрыхтоўкі павінен развіць наступныя метапрадметныя кампетэнцыі:

– валоданне метадамі сістэмнага і параўнаўчага аналізу;

– сфарміраванне крытычнага мыслення;

– валоданне ўменнямі праектаваць і прагназаваць;

– уменне вучыцца, павышаць кваліфікацыю на працягу ўсяго жыцця;

– уменне працаваць у камандзе;

– сфарміраванне асобасных якасцей: самастойнасці, адказнасці, арганізава-насці, мэтаскіраванасці і іншых матывацыйна-каштоўнасных і эмацыянальна-валявых якасцей.

1.2. Мэты і задачы вучэбнай дысцыпліны. Агульны курс “Гісторыя паўдневых і заходніх славян” (раздзел “Гісторыя заходніх славян ў навейшы час”) як навуковая дысцыпліна і вучэбны курс з’яўляеца важнай часткай выкладання славістыкі ў ВНУ. Праграма дадзаенага курса прызначаецца для студэнтаў, якія навучаюцца па спецыяльнасцях 1-21 03 01 Гісторыя (айчынная і сусветная), а таму адаптавана да дадзенай спецыяльнасці.

Асноўнай мэтай навучання з’яўляецца вызначэнне месца і ролі заходнеславянскіх краін, якія займаюць важнае геапалітычнае месца паміж Захадам і Усходам, у еўрапейскай гісторыі і ў міравым гістарычным працэсе.

Праграма адлюстроўвае нацыянальны і рэгіянальны падыходы. Дае інтэграванае выкладанне важнейшых праблем гісторыі славянскіх народаў. У сувязі з тым, што дадзены курс чытаецца паралельна з курсамі па айчыннай гісторыі, а таксама гісторыі Заходняй Еўропы, ён прадугледжвае комплекснае выкарыстанне сістэмнага і параўнальчага аналіза. Зыходзячы з гэтага, ў аснову праграмы пакладзены праблемна-храналагічны і кампаратывісцкі прынцыпы, што дазваляе ахапіць гісторыю славян з 1914 г. да пачатку XXI ст. і супаставіць яе з гісторыяй іншых народаў суседніх краін.

Праграма звязана адзінай канцэпцыяй, прынцыпамі адбора і выкладання матэрыяла. Структура праграмы улічвае прынцып гістарызма і адзначаецца адпаведнасцю гістарычнай рэчаіснасці. Праграма пабудавана ў адпаведнасці з традыцыйным у славяназнаўстве краіназнаўчым прынцыпам вывучэння матэрыяла у кантэксце этнаканфесійных, культурных і дзяржаўна-палітычных асаблівасцей славянскіх краін. Яна закранае асноўныя праблемы гісторыі ўсяго рэгіёна Цэнтральнай і Паўднёва-Усходняй Еўропы. Структурна курс дзеліцца на раздзелы, якія адпавядаюць важнейшым этапам гісторыі славянскіх краін.

Праграма адлюстроўвае змест курса “Гісторыя заходніх славян са старажытных часоў да пачатку XXI ст.» і вызначае аб’ем ведаў, які патрабуецца для студэнтаў адзначанай спецыяльнасці на гістарычным факультэце. пры распрацоўцы праграмы ўлічваўся вопыт чытання лекцый і правядзення семінарскіх заняткаў на гістарычным факультэце Беларускага дзяржаўнага універсітэта. У якасці галоўных праблем выступае аналіз сацыяльна-эканамічнага развіцця, палітычнага ладу, унутранай і знешняй палітыкі, характарычтыка сацыяльных і палітычных рухаў, развіццё грамадскай думкі, міжнацыянальныя і міжканфеійныя адносіны.

У адпаведнасці з пастаўленымі задачамі праграма ўзгоднена з праграмамі агульных курсаў “Гісторыя Расіі”, “Гісторыя Беларусі”, “Гісторыя Еўропы і Амерыкі”.

У інфармацыйнай частцы праграмы змяшчаецца спіс крыніц, вучэбных дапаможнікаў і даследчыцкай літаратуры, якія студэнты павінны засвоіць самастойна. Асаблівая увага надаецца навейшым даследаванням, якія не уключаны ў бібліяграфічныя раздзелы падручнікаў.

Падчас вывучэння курса асноўнымі метадамі з’яўляецца праца з крыніцамі і літаратурай, абмеркаванне праблем на семінарскіх занятках, дыскусіі па праблемах гісторыі славянскіх краін. Студэнтам даецца магчымасць падрыхтаваць самастойныя творчыя работы.

Асноўнымі мэтамі выкладання дысцыпліны “Гісторыя заходніх славян у навейшы час” з’яўляецца:

– фарміраванне і развіццё гістарычнага мыслення студэнтаў;

– фарміраванне прафесійных кампетэнцый студэнтаў;

–раскрыццё агульных тэндэнцый і спецыяфікі развіцця заходнеславянскіх народаў з 1914 г. да пачатку XXI ст.

У адпаведнасці з патрабаваннямі адукацыйнага стандарта да кампетэнцый выпускніка па дысцыпліне “Гісторыя паўдневых і заходніх славян” (раздзел “Гісторыя заходніх славян у навейшы час”) студэнт павінен:

ведаць:

- асноўныя этапы і асаблівасці гістарычнага працэса ў Польшчы, Чэхіі і Славакіі;

- формы, змест і вынікі цывілізацыйнага ўзаемадзеяння заходнеславянскіх краін з іншымі рэгіёнамі свету;

- змест і спецыфіку вырашэння задач эканамічнага, сацыяльна-палітычнага і духоўнага жыцця заходнеславянскіх краін у розныя перыяды гісторыі;

- асноўную літаратуру і крыніцы па гісторыі заходнеславянскіх краін,

- змест этнакультурных працэсаў у польшчы, Чэхіі і Славакіі, змены ў рэлігійна-ідэалагічнай сферы.

– выкарыстоўваць атрыманыя веды для вырашэння канкрэтных педагагічных, метадычных, інфармацыйна-пошукавых, навуковых інавацыйных і іншых задач;

– даказваць прыярытэтнасць агульнаславянскай спадчыцы ў гісторыі славян;

– знаходзіць агульнае і адметнае ў развіцці заходнеславянскіх народаў;

– тлумачыць уплыў розных культурна-цывілізацыйных фактараў на сацыяльна-эканаміыные, этна-канфесійнае. Дзяржаўна-палітычнае і культурнае развіццё славянскіх народаў;

– характарызаваць ролю і месца чэхаў, славакаў і палякаў у рэгіянальным, цывілізацыйным і геапалітычным развіцці;

– аналізаваць крыніцы па гісторыі славян і на іх аснове рабіць самастойныя навукова абаснаваныя высновы;

– даваць самастойную і доказную ацэнку навуковых прац і вучэбнай літаратуры па асноўных аспектах гісторыі славянскіх краін.

Па кожнаму вучэбнаму раздзелу ў адпаведнасці з мэтамі і задачамі па фарміраванню і развіццю ў студэнтаў прафесійных кампетэнцый праектуюцца і праводзяцца пэўныя лекцыйныя і семінарскія заняткі. Змест тыпавой праграмы па гісторыі заходніх славян дазваляе вывучаць дысцыпліну як па праблемнаму, так і храналагічнаму прынцыпу.

Кіруемая самастойная праца студэнтаў прадугледжвае напісанне рэцэнзіі на навуковы артыкул, анатацыі на навуковую манаграфію, напісанне канспекта па вывучэнні першакрыніц і навуковай літаратуры і інш.

— вызначэнне аб’екта дыагностыкі, якім з’яўляюцца кампетэнцыі выпускніка;

— выяўленне фактычных вучэбных дасягненняў студэнта з дапамогай крытэрыяльна-арыентаваных тэстаў і іншых сродкаў дыагностыкі;

— вымярэнне ступені адпаведнасці вучэбных дасягненняў студэнта патрабаванням навучальнага стандарта;

— ацэнка вынікаў адпаведнасці вучэбных дасягненняў студэнта патрабаванням адукацыйнага стандарта (з дапамогай шкалы ацэнак).

Ацэнка вучэбных дасягненняў студэнтаў на працягу семестра і на экзамене адбываецца па дзесяцібальнай сістэме. Для дыягностыкі сфарміраванасці кампетэнцый выкарыстоўваюцца наступныя сродкі: праверка канспектаў, індывідуальныя кансультацыі, праверка пісьмовых заданняў, напісанне рэцэнзій і анатацый і інш.

Курсавая праца па дысцыпліне “Гісторыя паўднёвых і заходніх славян” (раздзел па навейшай гісторыі заходніх славян) выконваецца студэнтамі 2-га курса (па размеркаванню дэканата) і студэнтамі 3-га і 4-га курса, якія спецыялізуюцца на кафедры гісторыі паўднёвых і заходніх славян, па выбары студэнтам тэмы даследавання.

Выкананне курсавых прац з’яўлецца важным этапам навучання студэнтаў у вышэйшай адукацыйнай установе. Галоўнай мэтай напісання курсавой працы з’яўляецца фарміраванне ў стуэнтаў прафесійных навыкаў навуковага даследавання. Задачы, якія вырашае студэнт пры напісанні курсавой працы, накіраваны на дасягненне пастаўленай мэты і адпавядаюць патрабаванням да прафесійнай кампетэнцыі спецыяліста з вышэйшай адукацыяй у адпаведнай галіне навукі. У якасці асноўных задач, якія ставяцца перад студэнтам пры напісанні курсавой працы, можна вылучыць наступныя:

• 
  замацаванне і паглыбленне тэарэтычных і практычных ведаў і прымяненні іх для рашэння канкрэтных задач;
  
• 
  знаёмства з метадалогіяй і метадамі правядзення гістарычных даследаванняў;
  
• 
  выпрацоўка навыкаў працы з рознымі тыпамі пісьмовых крыніц, засваенне прынцыпаў навуковага аналіза і абагульнення, знешняй і ўнутранай крытыкі, асэнсавання, выкарыстання поўнай і аб’ектыўнай інфармацыі, якая прыводзіцца ў іх;
  
• 
  фарміраванне умення самастойнага рашэння актуальных навуковых і практычных задач;
  
• 
  авалоданне прыёмамі дакладнага, празрыстага і аргументаванага выкладання ў пісьмовай форме сваіх думак;
  
• 
  высвятленне падрыхтаванасці студэнта да самастойнай працы (у тым ліку навуковай) ва ўмовах сучаснага прагрэса навукі, тэхнікі і культуры і яго адпаведнасці сучаснаму ўзроўню вядзення навуковага даследавання.
  

- самастойна працаваць з крыніцамі і літаратурай;

- фармуляваць мэту, задачы даследавання, высновы, абгрунтоўваць актуальнасць абранай тэмы, структуру працы;

- рабіць навукова абгрунтаваныя высновы на падставе вывучанага матэрыяла;

- валодаць метадамі вядзення даследавання;

- дакладна і паслядоўна выкладаць свае думкі ў пісьмавай форме, карыстацца навуковай тэрміналогіяй;

- афармляць працу ў адпаведнасці з патрабаваннямі, якія прад’яўляюцца да навукова-даследчых прац.

Курсавыя працы павінны выконвацца ў адпаведнасці з патрабаваннямі, якія змяшчаюцца ў навукова-метадычным дапаможніку, выдадзеным выкладчыкамі гістарычнага факультэта.

Курсовая и дипломная работы, магистерская диссертация. Правила подготовки, оформления и защиты : учеб.-метод. пособие / сост.: А.М. Назаренко, В.В. Сергеенкова, В.А. Теплова, С.Н. Ходин, М.А. Шабасова, О.А. Яновский. –– Минск: Изд. центр БГУ, 2009; 2010. –– 68 с.

Па навейшай гісторыі заходніх славян студэнтам прапаноўваюцца наступныя тэмы курсавых работ (іх неабходна ўзгадніць з навуковым кіраўнікам і пры неабходнасці скарэктаваць):

• 
  Польскія землі ў гады Першай сусветнай вайны.
  
• 
  Чэшскія і славацкія землі ў гады Першай сусветнай вайны.
  
• 
  Развіццё палітычнай сістэмы Польшчы ў міжваенны перыд.
  
• 
  Развіццё палітычнай сістэмы Чэхаславакіі ў міжваенны перыд.
  
• 
  Становішча нацыянальных меншасцей у Польшчы ў 1921-1939 гг.
  
• 
  Становішча нацыянальных меншасцей у Чэхаславакіі ў 1920-1939 гг.
  
• 
  Знешняя палітыка Польшчы ў 1918-1939 гг.
  
• 
  Знешняя палітыка Чэхаславакіі ў 1918-1939 гг.
  
• 
  Рух Супраціўлення на польскіх землях у гады Другой сусветнай вайны.
  
• 
  Акупацыйнай палітыка на тэрыторыі чэшскіх земляў у гады Другой сусветнай вайны.
  
• 
  Славацкая рэспубліка. 1939-1945 гг.
  
• 
  Акупацыйнай палітыка на тэрыторыі польскіх земляў у гады Другой сусветнай вайны.
  
• 
  Савецка-польскія адносіны ў гады Другой сусветнай вайны.
  
• 
  Савецка-чэхаславацкія адносіны ў гады Другой сусветнай вайны.
  
• 
  Палітычная барацьба ў Польшчы ў 1945-1948 гг.
  
• 
  Палітычная барацьба ў Чэхаславакіі ў 1945-1948 гг.
  
• 
  Сацыяльна-эканамічнае развіццё Польшчы ў 1945-1956 гг.
  
• 
  Грамадска-палітычны крызіс 1956 г. у Польшчы і пазіцыя СССР.
  
• 
  Грамадска-палітычны крызіс 1968 г. у Чэхаславакіі. “Пражская вясна”.
  
• 
  Развіццё апазіцыйнага руху ў Польшчы ў другой палове 1970-х – 1989 гг.
  
• 
  “Аксамітная рэвалюцыя” 1989 г. у Чэхаславакіі.
  
• 
  Палітычнае развіццё Польскай рэспублікі ў 1990 – пачатку XXI ст.
  
• 
  Палітычнае развіццё Чэшскай рэспублікі ў 1990 – пачатку XXI ст.
  
• 
  Палітычнае развіццё Славацкай рэспублікі ў 1990 – пачатку XXI ст.
  
• 
  Знешняя палітыка Польшчы ў канцы ХХ – пачатку XXI ст.
  
• 
  Знешняя палітыка Чэхіі ў канцы ХХ – пачатку XXI ст.
  
• 
  Знешняя палітыка Славакіі ў канцы ХХ – пачатку XXI ст.
  

1. 
   Індывідуальныя кансультацыі.
   
2. 
   Пісьмовыя заданні
   
3. 
   Індывідуальнае апытанне
   
4. 
   Дыскусія
   
5. 
   Праверка рэцэнзій і анатацый.
   
6. 
   Экспрэс-апытанне.
   

• 
  рэцэнзія на артыкул (спіс артыкулаў у старастаў груп) – да 14 лістапада 2013 г.,
  
• 
  анатацыя на кнігу/зборнік (спіс у старастаў груп) – да 28 лістапада,
  
• 
  напісанне пісьмовай працы (5-7 старонак, са спасылкамі на выкарыстаную літаратуру) па наступных тэмах:
  

“Палітычная сістэма Чэхаславакіі (1918-1992)”

“Праблема межаў Польскай дзяржавы ў ХХ ст.”

“Праблема межаў Чэхаславацкай дзяржавы ў ХХ ст.”

1. 
   “Польскае пытанне” у гады Першай сусветнай вайны.
   
2. 
   Польскі грамадска-палітычны і нацыянальна-вызваленчы рух у гады Першай сусветнай вайны.
   
3. 
   Утварэнне незалежнай польскай дзяржавы і фарміраванне яе межаў.
   
4. 
   Палітычнае і сацыяльна-эканамічнае развіццё Польшчы (1918-1926 гг.).
   
5. 
   Палітычнае і сацыяльна-эканамічнае развіццё Польшчы ў перыяд “санацыі”.
   
6. 
   Нацыянальная палітыка Польскай рэспублікі (1921-1939 гг.).
   
7. 
   Знешняя палітыка Польшчы ў 1921-1939 гг.
   
8. 
   Германа-польская і савецка-польская ваенныя кампаніі 1939г.
   
9. 
   Нямецкі акупацыйны рэжым на польскіх землях у гады Другой сусветнай вайны.
   
10. 
    Стварэнне і дзейнасць польскага ўрада ў эміграцыі.
    
11. 
    Польскі рух Супраціўлення ў гады Другой сусветнай вайны.
    
12. 
    Палітычнае і сацыяльна-эканамічнае развіццё Польшчы ў 1944-1948 гг.
    
13. 
    Эканамічнае і палітычнае развіццё ПНР у канцы 1940 — сярэдзіне 1950-х гг.
    
14. 
    Палітычнае і эканамічнае развіццё Польшчы ў другой палове 1950-х — 1960-я гг.
    
15. 
    Палітычнае і сацыяльна-эканамічнае развіццё Польшчы ў 1970-я гады.
    
16. 
    Сацыяльна-эканамічнае і палітычнае развіццё Польшы ў 1980-1989 гг.
    
17. 
    Фарміраванне і дзейнасць апазіцыйнага руху ў Польшчы (другая палова 1970-х — канец 1980-х гг.).
    
18. 
    Міжнароднае становішча ПНР і яе знешнепалітычная дзейнасць у другой палове 1940-х — канцы 1980-х гг.
    
19. 
    Палітычнае і сацыяльна-эканамічнае развіцце Польскай рэспублікі ў 1990-2013 гг.
    
20. 
    Знешняя палітыка Рэспублікі Польшча ў 1990-я — пачатку XXI ст.
    
21. 
    Чэшскі і славацкі грамадска-палітычны і нацыянальна-вызваленчы рух у гады Першай сусветнай вайны.
    
22. 
    Утварэнне незалежнай чэхаславацкай дзяржавы і фарміраванне яе межаў.
    
23. 
    Палітычнае і сацыяльна-эканамічнае развіццё ЧСР у 1918-1929 гг.
    
24. 
    Палітычнае і сацыяльна-эканамічнае развіццё ЧСР у 1929-1939 гг.
    
25. 
    Становішча нацыянальных меньшасцей у ЧСР у міжваенны перыяд.
    
26. 
    Знешняя палітыка Чэхаславакіі ў 1920-1930-я гг.
    
27. 
    Асаблівасці акупацыйнага рэжыма ў пратэктараце Багеміі і Маравіі. Славацкая Рэспубліка.
    
28. 
    Фарміраванне і дзейнасць руху Супраціўлення на чэшскіх і славацкіх землях у гады Другой сусветнай вайны.
    
29. 
    Стварэнне і дзейнасць чэхаславацкага ўрада ў эміграцыі.
    
30. 
    Палітычнае і сацыяльна-эканамічнае развіццё ЧССР ў 1945-1948 гг.
    
31. 
    Палітычнае і сацыяльна-эканамічнае развіццё ЧССР ў канцы 1940-х — сярэдзіне 1960-х гг.
    
32. 
    Палітычныя і эканамічныя рэформы другой паловы 1960-х гг. у Чэхаславакіі. Падаўленне “Пражскай вясны”.
    
33. 
    Палітычнае і сацыяльна-эканамічнае развіццё Чэхаславакіі ў 1970-1980-я гг.
    
34. 
    Фарміраванне і дзейнасць апазіцыйнага руху ў Чэхаславакіі ў 1970-я – 1980-я гады. “Аксамітная рэвалюцыя” 1989 г.: прычыны, ход, вынікі.
    
35. 
    Чэшская і Славацкая рэспубліка ў 1990-1992 гг.
    
36. 
    Знешняя палітыка Чэхаславакіі ў другой палове 1940-х — канцы 1980-х гг.
    
37. 
    Чэхія ў 1993 — 2013 гг.
    
38. 
    Знешняя палітыка Рэспублікі Чэхія ў 1990— пачатку XXIст.
    
39. 
    Славакія ў 1993- — 2013 гг.
    
40. 
    Знешняя палітыка Славацкай Рэспублікі ў 1990—пачатку XXI ст.
    

на _____/_____ вучэбны год

Вучэбная праграма перагледжана і адобрана на пасяджэнні кафедры гісторыі паўднёвых і заходніх славян (пратакол № ____ ад _____________ 2013 г.)

Загадчык кафедрай

_____________________ _______________ _А. П. Салькоў__

(вучоная ступень, вучонае званне) (подпіс) (І. Прозвішча)
зацвярджаю

Дэкан гістарычнага факультэта