Уроку «Античн і м і ста-держави в Північному Причорномор` ї»




Дата канвертавання30.04.2016
Памер62.68 Kb.
Методична розробка уроку

«Античні міста-держави

в Північному Причорномор`ї»

Вчитель історії

Одеської за-



гальноосвітньої

школы №55

I-III ступенів

Одеської місь-

кої ради

Одеської обласьті

Качкалда М. I.







м.Одеса

2014



Хід уроку

I. Організаційний момент.

Учитель пояснює тему уроку,розповідає його план, мету та завдання, форми роботи.
II. Актуалізація опорних знань учнів.

1) Де жили грецькі боги? (На горі Олімп)

2) Хто був головним богом на Олімпі? (Зевс)

3) Хто був богом моря, опікуном моряків і рибалок? (Посейдон)

4) Хто був богом підземного світу? (Аїд)

5) У якій частині Греції проходили Олімпійські ігри? (У південній або в Пелопоннесі)

6) У якому році пройшли перші Олімпійські ігри (766 р. до н. е.)

7) Хто з грецьких істориків вам відомий (Геродот, Фукідід, Ксенофонт)

8) Хто з грецьких філософів вам відомий? (Сократ, Платон, Арістотель, Демокріт, Геракліт, Протагор)

9) Що в перекладі з грецької означає слово трагедія («Пісня цапа»)

10) Які колони були найпростішими? (Дорійські)


III.Пояснення нового матеріалу.

Перед початком розгляду нового матеріалу вчитель оголошуе тему уроку та ставить перед класом проблемне питаня:

«Чому греки називали Чорне море Понтом Євксінським –Морем Гостинним?»

Учитель проводить «морзковий штурм» із метою виявлення причин грецької колонізації Північного причорномор`я, спираючись на знання учнів, здобуті на попередніх уроках: збільшення кількості населення в Греції; брак вільних земель; розвиток торгівлі; розвиток ремесел; боротьба між аристократією та демосом.

Работа в групах.

Учні класу об` єднуються в шість груп, кожна з яких отримує завдання на картках (по дві групи отримують однакові завдання).

Картка №1.Побудуйте корабель

Для будівництва коробля потрібно відповісти на запитання:

1)Де будувати корабель?

2)Із яких матеріалів будувати корабель?

3) Хто будуватиме корабель (які професії та знання потрібні будівельникам)?



Картка №2. Завантажте корабель

Для завантаження корабля потрібно відповісти на запитання:

  1. Який вантаж буде потрібний і для чого?

  2. У чому перевозити цей вантаж?

Картка №3. Подорож на кораблі

Для чого щоб доплисти на кораблі до міста заснування колон ій – із Греції до Чорного моря (Північного Причорномор`я), потрібно відповісти на запитання:

1) Які знання були потрібні мореплавцям і для чого?

2) Покажіть на карті шлях корабля, користуючись картами з підручника.

Під час розповідей учнів представники з іншої групи, яка отримала таке сааме завдання, доповнюють відповідь.

Після представлення результатів виконання цього завдання кожна з групп отримує таке завдання: розповісти про заснування та розвиток певного міста (Пантікапея, Ольвії або Херсонеса), користуючись матеріалами карток та підручника.


Для того щоб скласти розповідь,група має відповісти на такі запитання:

1) Чому саме в цьому місці була заснована колонія? (Необхідно користуватися картою з підручника та розповісти про географічне положення міста-колонії )?



2) Коли було засноване місто?

3) Що означає назва міста в перекладі з грецької мови й чому виникла ця назва?



4) Вихідці з якого грецького міста(метрополії) заснували колонію?

5) Які органи влади керували містом?

6) Чим займалося населення міста колонії (що виробляли,що купували в місцевих жителів, що ввозили до Греції та вивозили звідти)?

Кожна група отримує по дві картки – перша є однаковою для всіх (розповідає про колонізацію Північного Причорномор`я), а друга є однаковою тільки для двох груп (розповідає про певне місто-колонію: перша та друга групи – Пантікапей,третя та четверта групи - Ольвію, пята та шоста групи - Херсонес).

IV.Закріплення вивченого матеріалу.

Після опрацювання інформації на картках групи представляють результати своєї роботи (Представники з іншої групи, яка отримала таке саме завдання, можуть доповнювати відповідь).Решта учнів слухають розповідь однокласників і заповнюють у зошитах порівняльну таблицю.

Характеристика

Пантікапей

Ольвія

Херсонес

Переклад назви










Місце розташування










Час виникнення










Метрополія










Органи влади










Заняття населення










Експорт(що вивозили з Греції)










Iмпорт(що ввозили до Греції )










Додаткова інформація












V. Підсумки уроку.

Учитель вибірково перевіряє заповнену таблицю, зупиняється на типових помилках.

Підсумовуючи урок, учитель повертається до проблемного питання і, вислухавши відповіді учнів, говорить про значення причорноморських колоній та метрополій.
VI. Домашнє завдання.

Опрацювати текст параграфа 37, написати невеликий твір за темою «Подорож містом-колонією в Північному Причорномор`ї»




База данных защищена авторским правом ©shkola.of.by 2016
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка