Тэма: Чытанне тэкстаў з вывучанымі літарамі. Мэты

2. Садзейнічаць развіццю звязнай вуснай мовы праз работу з тэкстам, пашырэнню слоўнікавага запасу вучняў.

3. Фарміраваць пачуццё адказнасці за прыроду, імкненне дапамагчы птушкам перазімаваць.

Абсталяванне: ілюстрацыі зімуючых птушак(снягір, верабей, сініца), ілюстрацыя “Зіма”, запісы на дошцы, словы з прапушчанымі літарамі, словы для слоўнікавай работы, літары о, е, й, ў.

Ход урока

І. Арганізацыйны момант. Работа з календаром.

ІІ. Актуалізацыя ведаў.

1. 
   Разгадванне рэбусаў.
   
2. 
   На дошцы запісаны словы сон, ком, рыс, суп. Да іх трэба падабраць словы, якія адказваюць на пытанне які? (прыметнікі).
   
3. 
   Уставіць літары о,е,й,ў, прачытаць атрыманыя словы(л ? с, р ? т, ча ? ка,
   

4. 
   Скласці з складоў словы, прачытаць.(ма- ла- ко, ма- га- зін, дуб- ро- ва, ла- сі- ха).
   

1. 
   Уступнае слова па тэме ўрока.
   

• 
  Прачытайце загаловак да верша, разгледзьце малюнак. Пра што будзе гаварыцца ў вершы?
  

2. 
   Работа над вершам “Снегіры”.
   

Праверка першаснага ўспрымання.

• 
  Аб чым гэты верш?
  
• 
  Як вы разумееце выраз “заснулі белыя палеткі”? Хто можа спаць?
  
• 
  Як мог “грукаць мароз на двары”?
  
• 
  З чым аўтар параўноўвае снегіроў? Як вы думаеце, чаму?
  
• 
  Якія птушкі зімой прылятаюць бліжэй да жытла чалавека? Як называюцца гэтыя птушкі?
  

Палічыць, колькі слоў у трэцім сказе. Якія знакі прыпынку ёсць у гэтым сказе?

Падзяліць на склады словы другога сказа.

3. 
   Работа над тэкстам “Мы майструем”.
   

- Прачытайце загаловак да тэкста.

- Як вы разумееце слова майстраваць?

- Хто такі майстар?

- Разгледзьце малюнак. Скажыце, што робяць хлопчыкі?

- Якія інструменты ім спатрэбіліся?

Чытанне тэксту настаўнікам.

Праверка першаснага ўспрымання.

• 
  Што змайстравалі хлопчыкі для птушак?
  
• 
  Хто прыляцеў да рабіны?
  

Заданні:

• 
  Знайдзіце ў тэксце словы, якія адказваюць на пытанне што робім?(Рэжам, пілуем.)
  
• 
  Знайдзмце словы, якія адказваюць на пытанне што зрабілі?(Павесілі, насыпалі.)
  
• 
  Адшукайце словы- сваякі.(Майстар, майстраваць, майструем, майстэрня.)
  
• 
  Палічыце, колькі сказаў ў гэтым сказе.
  

4. Заключнае слова настаўніка.

IV. Падвядзенне вынікаў урока.

V. Рэфлексія.(Вучні выказваюцца па чарзе і каменціруюць самаацэнку.)

Дзяржаўная ўстанова адукацыі “Целяшоўскі дзіцячы сад- сярэдняя школа”

План- канспект

адкрытага ўрока навучання грамаце(чытанне),

праведзенага ў 1 класе 21.02.2012 года