Tabla de contenido pág. Introducción 1 Marco normativo aplicable 2




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5.3. Diagnostico Ambiental de acuerdo a la información brindada por la comunidad

Para realizar el diagnóstico ambiental del municipio de Aguazul en cada uno de sus componentes se realizaron una serie de talleres de diagnóstico con los diferentes sectores que componen la comunidad con el objetivo de identificar como se encuentran los recursos biofísicos del municipio; las causas de su deterioro y las consecuencias que trae consigo el deterioro de los recursos naturales de nuestro municipio.


Se realizaron en total once (11) talleres de diagnóstico dirigidos a diferentes sectores de la comunidad en los cuales participaron presidentes de junta de acción comunal, policía, defensa civil, cuerpo de bomberos y sector educativo representado por dos (2) colegios del área urbana, tres( 3) en colegios del área rural donde participaron alumnos y maestros del grado noveno y décimo de las diferentes instituciones y grupos ambientales. La temática y metodología aplicada en los talleres la podemos observar en el Anexo 1(Actas talleres de Diagnóstico Ambiental ).
Cada uno de los asistentes expresó como percibe el estado de cada uno de los componentes ambientales (aire, agua, suelo y sociocultural) del municipio a través del desarrollo de un taller de diagnóstico (ver Anexo 2), a continuación mostramos los resultados obtenidos a través del análisis de la información recopilada en los talleres.
Componente Suelo: Según talleres realizados entre personas de diferentes edades, entidades e instituciones podemos concluir que en el área urbana el uso principal del suelo es vivienda; mientras que en el sector rural se dedican en su mayoría a actividades agrícolas.
Figura 3: Usos del suelo

Según la comunidad los problemas relacionados con el suelo que se presentan con mayor aumento es la pérdida de especies vegetales con un porcentaje de 24% seguido por el desmejoramiento de los suelos debido a las malas prácticas agrícolas que se realizan, seguido muy de cerca por problemas de deslizamientos en algunas áreas del sector rural.

Figura 4: Problemas ambientales relacionados con el suelo



Componente Aire: La problemática que la comunidad demuestra en el desarrollo de los talleres de diagnóstico con respecto al componente aire es la contaminación por malos olores provenientes en su mayoría por el mal manejo que se le da a las aguas residuales y al mal manejo y disposición de los residuos sólidos tanto en el área urbana como rural.
Figura 5: Problemática ambiental con respecto al componente aire.



Componente Agua: Es considerado por la comunidad como uno de los componentes más importantes y vitales; la comunidad en el área urbana se provee de este recurso del acueducto municipal, pero la mayoría de las personas no sabe de donde capta la empresa de servicios públicos ESPA, el agua para su tratamiento; en el área rural las personas se surten de este preciado liquido de nacederos y caños cercanos.
Figura 6: Abastecimiento de agua.

En el área urbana las personas consideran que la calidad del agua es buena, pero que no llega constantemente; en el área rural no existe buenos sistemas de tratamiento; algunas veredas cuentan con acueductos que abastece de agua y consideran el servicio regular; otros sectores que se abastecen de nacederos y caños consideran que el agua es regular.



Figura 7: Calidad del agua



Componente sociocultural: Con al pregunta ¿ que problemas ambientales se presentan en su casa? Se evidencia que la baja calidad del agua y el manejo inadecuado de los residuos sólidos son los problemas más comunes.
Figura 8: problemas ambientales más comunes

Las personas creen que toda la comunidad debe ser responsable en la solución de la problemática ambiental del municipio, otros creen que son las juntas de acción comunal apoyados por los entes gubernamentales.



Figura 10: Responsabilidad de la comunidad

Quien cree que tiene la responsabilidad de solucionar la problemática ambiental

La comunidad está consiente que la única manera de frenar el deterioro ambiental es la concientización y educación ambiental de manera que genere cambios actitudinales en las personas; desea que se realicen diferentes tipos de actividades de educación ambiental donde ellos se encuentren más involucrado y propone realizar salidas de campo, juegos y talleres lúdicos. Sugieren que las actividades que se realizan sean articuladas y tengan una secuencia de desarrollo.



Figura 11: Actividades de educación ambiental



5.4. Conclusiones del diagnóstico ambiental

La comunidad destaca que el municipio de Aguazul es uno de los más ricos en recursos naturales del Departamento, y que cuenta con gran diversidad que con el paso del tiempo se han venido deteriorando y acabando, ya no se cuenta con la misma oferta ambiental con la que se contaba anteriormente, la cantidad y calidad de los recursos ha disminuido debido al mal manejo que el ser humano le ha dado a su espacio y a los recursos naturales, la cultura de pensar que los recursos son inagotables se ha perdido, las nuevas generaciones están afrontando las consecuencias del daño ambiental que se ha ocasionado por malos hábitos ambientales por tal motivo manifiesta la importancia y prioridad del mejoramiento de la situación ambiental de sus comunidad, resaltando los siguientes problemas como los que más aquejan a toda la comunidad:


Mal manejo de los residuos sólidos

Contaminación de las fuentes hídricas

Perdida de la biodiversidad de fauna y flora

Contaminación por malos olores

Contaminación por aguas servidas

Carencia de cultura ambiental frente al entorno inmediato


Todas las situaciones anteriores se enmarcan en el comportamiento ciudadano que obedece a diversas problemáticas, entre ellas valores y principio de educación ambiental. Por esta razón, y tratándose de un tema tan importante, se hace necesario el diseño de una estrategia de educación ambiental, acorde a la particularidad ambiental de nuestra jurisdicción, que tenga como eje la participación ciudadana y el trabajo institucional, que optimice esfuerzos, en aras de salvaguardar nuestros recursos naturales.
Esta estrategia, debe ser bien diseñada y planeada, para que no tropiece en su

ejecución, con los obstáculos propicios de este trabajo, y debe poseer un carácter



permanente para que su sostenible aplicación alcance los resultados esperados. Implica también la aplicabilidad de la normatividad y la distinción de las acciones.

Aguazul dentro de sus políticas municipales y departamentales se proyecta como un municipio turístico, por sus atractivos y diversidad paisajística, que para lograrlo necesita una estrategia de educación ambiental que fortalezca en sus habitantes, la necesidad del cuidado de los recursos, el mantenimiento de una imagen de ciudad limpia, la conservación de sus recursos naturales y la formación de una niñez y juventud guardiana del medio ambiente.


Por ello, la articulación de los procesos formativos ambientales que se produce de manera incipiente en los colegios, es otro eje de vital importancia para nosotros; pues continuando procesos ya existentes, en terrenos ya abandonados, ahorramos esfuerzos y trabajamos sobre una comunidad medianamente capacitada.
De igual manera, se espera que desestimulando la creencia de que lo ambiental es un negocio para algunos insustituible, diseñando estrategias de intervención en comunidades cuyo manejo de los recursos atenta con la sostenibilidad de los mismos, vigilados por la ciudadanía con redireccionamiento de los hasta ahora, esfuerzos en educación ambiental, a fin de que los recursos que se inviertan por este concepto, obtengan mayores resultados.

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