Победителями II научно-исследовательской конференции школьников Бокситогорского муниципального района стали




старонка2/13
Дата канвертавання24.04.2016
Памер3.19 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Заключение.

Война и поэзия… Казалось бы, нет более противоречивых понятий. Но вопреки старинной поговорке «Когда говорят пушки, музы молчат» в годы испытаний музы не молчали, они вели бой, они становились оружием. Слово на войне иногда стоило жизни, зато и звучало как никогда весомо.

Песни Великой Отечественной войны занимают особое место в русском музыкальном творчестве. Написанные в годы тяжёлых испытаний, они звали народ к борьбе во имя победы. И сегодня песни военных лет предстают перед слушателями как памятники истории, овеянные романтикой героизма. Они не утратили своего эстетического воздействия, трогают наши сердца величием подвига.

В ходе исследования мы пришли к выводу, что в годы Великой Отечественной войны песня духовно обогащала нелёгкую фронтовую жизнь, наполняла её высоким смыслом.



  1. Песни вели в бой, они стали оружием, разящим врага.

  2. Песни объединяли, морально помогали выстоять и победить.

  3. Песни делили вместе с воинами горести и радости, подбадривали их веселой шуткой, грустили вместе с ними об оставленных родных.

  4. Песни, созданные в годы войны, обладают ныне силой документа – прямого свидетельства непосредственного участника тех грозных событий.

  5. Много песен о Великой Отечественной войне сложено уже после ее окончания. Они тоже сыграли заметную роль в жизни нашего общества.

Таким образом, наша гипотеза подтвердилась.

В изучении истории остальных песен, написанных во время Великой Отечественной войны и после нее, видится дальнейшая перспектива исследования.



Литература.

  • Бирюков Ю.Е. Всегда на страже: Рассказы о песнях. – М., 1988.

  • Друзья однополчане: О песнях, рожденных войной/Сост. А.Е. Луковников. – М., 1975.

  • Жарковский Е. Люди и песни: Песня в строю. – М., 1978.

  • Лебедев П. В боях за Советскую Родину. Песни Великой Отечественной войны.– М., 1979.

  • Утесов Л. Желанные гости бойцов // Музы вели в бой: Деятели литературы и искусства в годы Великой Отечественной войны / Сост. Красильщиков. – М., 1985.

Петр Алексеев, учащийся 6 класса МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 2 г. Пикалёво»

Руководитель: Суходольская Ирина Петровна, учитель русского языка и литературы



Исследовательская работа «Сопоставительный анализ образа богатыря Ильи Муромца в былине «Илья Муромец и Соловей Разбойник» и в современном мультфильме «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

Введение

Тема моей исследовательской работы: «Сопоставительный анализ образа богатыря Ильи Муромца в былине «Илья Муромец и Соловей Разбойник» и в современном мультфильме «Илья Муромец и Соловей Разбойник».

Актуальность: богатыри в русских былинах – защитники земли русской. Тема защиты Родины во все времена была самой главной.

Предметами исследования будут былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник» и российский мультфильм «Илья Муромец и Соловей Разбойник».

Объект исследования: образ богатыря Ильи Муромца.

Цель исследования: провести анализ образа богатыря Ильи Муромца из былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник» и из современного мультфильма «Илья Муромец и Соловей Разбойник».

Задачи необходимые для достижения цели:

1.Прочитать былину «Илья Муромец и Соловей Разбойник».

2.Посмотреть российский мультфильм «Илья Муромец и Соловей Разбойник».

3. Разработать план, по которому будет проведён анализ образов.

4.Провести сопоставительный анализ.

5.Сделать выводы.


1.Основная часть

1.1. Теоретическая часть

Впервые термин «былины» был введён Иваном Сахаровым в сборнике «Песни русского народа» в 1839 году. Народное же название этих произведений – старина, старинушка, старинка. Именно это слово использовали сказители. В древности старины исполнялись под аккомпанемент гуслей, но со временем эта традиция отошла в прошлое и во времена, когда к ним обратились собиратели, былины напевались без музыкального сопровождения. Современному неподготовленному читателю непросто погрузиться в мир русского эпоса: устаревшие слова, частые повторы, отсутствие привычной рифмы. 

Традиционно былины разделяются на два больших цикла: киевский и новгородский. При этом с первым связано значительно большее количество персонажей и сюжетов. События былин киевского цикла приурочены к стольному городу Киеву и двору князя Владимира, былинный образ которого объединил воспоминания по меньшей мере о двух великих князьях: Владимире Святом (ум. 1015 г.) и Владимире Мономахе (1053–1125 гг.). Герои этих старин: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович, Михайло Потык, Ставр Годинович.

Былина представляет нам особый мир – мир русского эпоса, в рамках которого происходит причудливое взаимодействие и переплетение разнообразных исторических эпох. Как писал исследователь Ф.М. Селиванов: «Далеко не все события и герои, однажды воспетые, оставались в памяти потомков. Ранее возникшие произведения перерабатывались применительно к новым событиям и новым людям, если последние казались более значительными; такие переработки могли быть многократными. Происходило и по-другому: прежним героям приписывались дела и подвиги, совершаемые позднее. Так постепенно складывался особый условно-исторический эпический мир с относительно небольшим числом действующих лиц и ограниченным кругом событий. Эпический мир, по законам устной исторической памяти и народного художественного мышления, объединял в себе людей из разных столетий и разных эпох. Так, все киевские богатыри становились современниками одного князя Владимира и жили в эпоху расцвета Киевской Руси, хотя им приходилось сражаться с врагами, досаждавшими Русской земле с X до XV.

В образе богатыря Ильи Муромца наиболее ярко и выразительно воплощена основная идея былин - идея защиты родной земли. Именно он чаще других богатырей выступает как отважный и сознающий свой долг - страж Русской земли. Илья Муромец – идеальный образ богатыря, самый любимый герой русских былин. Это богатырь могучей силы, что дает ему уверенность и выдержку. Ему свойственно чувство собственного достоинства, которым он не поступится даже перед князем. Он защитник Русской земли, защитник вдов и сирот. Лучшее свидетельство огромной популярности в народной среде образа Ильи Муромца - количество былин и былинных сюжетов о нем. Этому образу суждено было стать центральным в русском эпосе. Он воплотил в себе лучшие идеалы и чаяния народа, его понятия о добре и зле, о бескорыстии, о верности родной земле, о богатырской удали и чести.

Былины – эпос 10 -11 веков, в них отражён собирательный образ защитников родной земли. Прошло много времени с момента создания былин. Образ богатырей стал непонятен для современных читателей. Киностудия «Мельница» выпустив в начале 21 века серию мультфильмов о богатырях, попыталась заинтересовать современников далёким прошлым нашей Родины.

Мультипликационный фильм «Илья Муромец и Соловей Разбойник» был снят режиссёром Владимиром Торопчиным в 2007 году. После выхода на экран мультфильм получил признание у российского зрителя.

1.2. Практическая часть

Я прочитал былину «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Посмотрел мультипликационный фильм «Илья Муромец и Соловей Разбойник».

Проанализировал образ богатыря Ильи Муромца по такому плану:

- название произведения

- описываемые события

- место, которое занимает богатырь в произведении

- жилище

- внешность

- особенности костюма

- речь


- поступки

- характер

- понимание богатырём целей жизни

- отношение автора к богатырю

Все критерии я занёс в таблицу.

Анализ образа богатыря Ильи Муромца






Название произведения

Название произведения

Критерии

« Илья Муромец и Соловей-разбойник» былина

«Илья Муромец и Соловей-разбойник» мультфильм, год выпуска 2007, режиссёр В. Торопчин

Описываемые события

Спасение Руси от Соловья Разбойника

Спасение Руси от Соловья Разбойника,

поход в византийское государство за княжеской казной (событие вымышленное)

Место в произведение

Главный герой

Главный герой

Жилище

Дом в Карачарове

Дом в Карачарове

Внешность

«На вид пригоженький, крепенький»

Каштановые усы, борода, волосы

Речь, поступки, характер

«Дай мне, Господи, дороги доброй, чтоб проехал ее я со смирением и кротостью»

Борется со злом бескорыстно

Добрый, отзывчивый, смелый


Речь грамотная, рассудительная

Борьба со злом, большую роль играет тема дружбы (конь Бурка)

Добрый, отзывчивый, смелый, суеверный


Особенности костюма

Военное снаряжение, меч, булава

Военное снаряжение, сражается голыми руками

Понимание героем целей жизни

Защита своей Родины

Защита своей Родины, спасение друга из беды

Отношение автора к герою

Народ относился к Илье Муромцу как главному защитнику земли русской

Уважительное отношение.


4. Выводы

Сопоставительный анализ образа богатыря Ильи Муромца в былине «Илья Муромец и Соловей Разбойник» и в современном мультфильме «Илья Муромец и Соловей Разбойник» показал следующее: образ Ильи Муромца – образ защитника Родины, который понимает смысл своей жизни, он сильный, смелый, решительный. В российском мультфильме «Илья Муромец и Соловей Разбойник» 2007г. образ богатыря более ярок и понятен современному человеку.

5. Список литературы


  1. Былины об Илье Муромце «Библиотека школьника» 2007 г.

  2. С. Горюнов «Незнакомая Древняя Русь или Как изучать язык былин» Просвещение 1998 г.

  3. Вс. Ф.Миллер «Народный эпос и история» ВШ Москва 2009 г.

  4. Сказания и былины «Стрекоза-Пресс» 2008г.



Березкин Дмитрий, учащийся 3 класса МКОУ «Большедворская основная общеобразовательная школа»

Руководитель: Березкина Людмила Владимировна, учитель начальных классов

Исследовательская работа «Мой прадедушка Соловьёв Василий Трофимович – участник Великой Отечественной войны»»

Введение
«Нет в России семьи такой,

Где б не памятен был свой герой…»

Е.Д. Агранович

Актуальность темы исследования

В жизни каждого из нас есть праздники и памятные даты, которые имеют особое значение. В этом году наша страна отмечает знаменательное событие - 70 лет со Дня Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. Великая Победа… Путь к ней был долог и труден. Нет ни одной семьи в нашей стране, которой не коснулась бы война.

Мы не должны забывать тех, кто воевал, благодаря кому мы можем радоваться жизни, мирному небу над головой. Тема Великой Отечественной войны всегда актуальна, так как мы всегда интересуемся своим прошлым, прошлым своей страны, гордимся подвигами солдат, уважительно относимся к ветеранам. Человеческая мудрость гласит: «Только та страна, в которой люди помнят о своём прошлом, достойна будущего».

Мой прадедушка Соловьёв Василий Трофимович - участник Великой Отечественной войны. Я решил провести исследование и в своей работе рассказать о его жизни, о том, какой боевой путь прошёл.



Цель и задачи исследовательской работы

Цель: узнать историю жизненного и боевого пути прадедушки - Соловьёва Василия Трофимовича, который был участником Великой Отечественной войны.

Задачи:

  • расширить свои знания о Великой Отечественной войне;

  • расспросить родственников о жизни и боевом пути прадедушки;

  • изучить документы прадедушки из архива моей семьи:

  • проникнуться уважением к ветеранам Великой Отечественной войны;

  • укрепление родственных отношений, связь поколений;

  • научиться в краткой форме излагать результаты исследования.

Объект исследования: Соловьёв Василий Трофимович, мой прадедушка.

Предмет исследования: жизненный и боевой путь моего прадедушки.

Место проведения исследования: д. Большой Двор Бокситогорского района Ленинградской области

Сроки проведения: январь - февраль 2015 года

Этапы исследовательской работы

1. Подготовительный этап

  • Осознание проблемной ситуации, выбор темы исследовательской работы.

  • Определение актуальности темы.

  • Планирование исследовательской работы, разработка плана мероприятий.

2. Основной этап

  • Подбор материала о жизненном и боевом пути прадедушки ( беседы с мамой и бабушкой; поиск фотографий и документов военных лет, наград).

  • Сбор информации для создания мультимедийной презентации:

      • теоретический материал и стихи о Великой Отечественной войне;

      • фотографии прадедушки, членов его семьи;

      • ксерокопии наградных документов, военного билета, свидетельства о браке и смерти;

      • подбор музыки;

      • картинки и фотографии о Великой Отечественной войне.

  • Анализ и обобщение собранного материала.

  • Оформление исследовательской работы.

    1. Заключительный этап

  • Публичное представление продукта деятельности. Презентация работы на районной научно-практической конференции учащихся и педагогов.

  • Подведение итогов, совместный анализ выполнения работы, осмысление результата. Показатели эффективности работы.

Методы исследования

  1. Опрос ближайших родственников о жизни моего прадедушки.

  2. Анализ документов из архива моей семьи.

  3. Использование ресурсов Интернета.

  4. Формулировка выводов.

Практическое значение работы велико: её можно использовать на уроках истории, литературного чтения, окружающего мира, во внеклассной работе. Работа может помочь другим учащимся заняться изучением боевого пути своих родственников, которые участвовали в Великой Отечественной войне.

Основное содержание

В жизни каждого из нас есть праздники и памятные даты, которые имеют особое значение. В этом году наша страна отмечает знаменательное событие - 70 лет со Дня Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. Великая Победа… Путь к ней был долог и труден. Нет ни одной семьи в нашей стране, которой не коснулась бы война.

Нет в России семьи такой,
Где б не памятен был свой герой.
И глаза молодых солдат
С фотографий увядших глядят...
Этот взгляд, словно высший суд,
Для ребят, что сейчас растут.

Мы не должны забывать тех, кто воевал, благодаря кому мы можем радоваться жизни, мирному небу над головой. Тема Великой Отечественной войны всегда актуальна, так как мы всегда интересуемся своим прошлым, прошлым своей страны, гордимся подвигами солдат, уважительно относимся к ветеранам. Человеческая мудрость гласит: «Только та страна, в которой люди помнят о своём прошлом, достойна будущего».

Мой прадедушка Соловьёв Василий Трофимович - участник Великой Отечественной войны. Я решил провести исследование и в своей работе рассказать о его жизни, о том, какой боевой путь он прошёл.

Соловьёв Василий Трофимович родился 15 августа 1913 года в деревне Корвала Ленинградской области Капшинского района в многодетной семье крестьянина. Отца звали Трофим Иванович, а мать Матрёна Титовна. У прадедушки был брат Фёдор и четыре сестры Александра, Мария, Дарья и Прасковья.

Он был малограмотным (самоучкой). Времена были трудные, поэтому учиться было некогда, приходилось помогать родителям по хозяйству.

В 1935 году Тихвинским УВК Ленинградской области прадед был призван в армию. После того как отслужил, стал работать в колхозе плотником.

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война

И уже 23 июня 1941 года мой прадедушка в составе 84 стрелкового полка в должности стрелка был призван на борьбу с немецко-фашистскими захватчиками. В октябре 1944 года прадедушка уволен в запас по ранению. С тяжёлым ранением в левую ногу он долго лечился в госпиталях.

Прадедушка имеет много наград:


  1. Орден Отечественной войны 1 степени

  2. Медаль «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов»

  3. Медаль «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов»

  4. Юбилейная медаль «20 лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов»

  5. Знак «25 лет в Великой Отечественной войне»

  6. Юбилейная медаль «30 лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов»

  7. Юбилейная медаль «40 лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов»

  8. Юбилейная медаль «50 лет Вооружённых сил СССР»

  9. Юбилейная медаль «60 лет Вооружённых сил СССР»

  10. Юбилейная медаль «70 лет Вооружённых сил СССР»

25 января 1945 года, незадолго до Дня Победы, женился на моей прабабушке Кузьминой Анастасии Александровне

У них родились 4 дочки и 1 сын. Дочери Спица Галина Васильевна и Черемисинова Александра Васильевна, обе работают медиками, Пушкина Валентина Васильевна и Сырова Вера Васильевна - воспитателями. Одна из них моя бабушка Пушкина Валентина Васильевна. А их брата Соловьева Ивана Васильевича уже нет в живых.

После войны прадедушка сначала работал в Подборовском подсобном сельском хозяйстве колхоз «Север». За хорошую работу ему было присвоено звание дружинника Корвальского сельского совета.

Чтобы прокормить семью, прадед занимался рыболовством. Бабушка вспоминает, что он вставал в 4 часа утра и шёл на рыбалку, а в 8 часов завтракал, отправлялся на работу и трудился до позднего вечера.

Денег постоянно не хватало, чтобы обеспечить семью, в зимний период года прадедушка ездил на заработки в Мурманск.

В конце 70 – х годов прадедушка с семьёй переехал в Тихвин. И до конца жизни прожил в этом городе.

Умер 11 июня 1990 года в городе Тихвин.

Сейчас, в преддверии Дня Победы, проводится очень много Всероссийских акций и проектов, посвящённых героям войны. И чтобы узнать новые факты боевого пути моего прадеда, мы вместе с мамой приняли участие в проекте «Герои Великой Победы». Проект «Герои Великой Победы», стартовавший в Ленинградской области, дает возможность любому желающему познакомиться со страницами военных судеб своих родных, а также получить в семейный архив копии их наградных документов.

Мы отправили заявку-запрос о судьбе прадедушки и теперь ждём ответ.

Выводы

В нашей семье бережно хранят память о прадедушке Соловьёве Василии Трофимовиче, который защищал нашу Родину от фашистов.

Я хочу быть похожим на него - быть таким же смелым, добрым, трудолюбивым, мужественным. Я горжусь моим прадедушкой!

Мне очень хочется, чтобы наш народ никогда не забывал подвиг солдат, которые проливали кровь ради нас. Мы должны быть настоящими гражданами нашей страны и не допустить новой войны.



Список литературы

  1. Личный архив семьи

  2. Интернет ресурс heroes.patriotcentr29.ru/ - сайт проекта «Герои Великой Победы»

  3. Интернет ресурс http://www.lenagold.ru/ - картинки

  4. Интернет ресурс www.9maya.r - музыка


Приложение

Соловьёв Василий Трофимович



Фотография с фронта

Военный билет







Награды прадедушки



Бабушка Валя рассказывает о наградах

Круглова Анастасия, учащаяся 5 класса МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 2г. Пикалёво»

Руководитель: Радюк Людмила Анатольевна, учитель русского языка и литературы

Исследовательская работа

«Пословицы о дружбе как отражение мудрости народа»

Введение

Тема исследовательской работы – пословицы о дружбе как отражение мудрости народа.

Актуальность темы заключается в том, что люди используют пословицы при решении жизненных проблем. Кроме того, народные пословицы делают нашу речь точной и выразительной. Пословицы, созданные в глубокой древности, соединяют нас с нашими предками и учат любить свою Родину и народ.

Таким образом, погружение в стихию пословиц помогает обогатить внутренний мир человека и его речь.



Объектом исследования являются русские народные пословицы, собранные Владимиром Ивановичем Далем (сборник « Пословицы русского народа», включающий в себя свыше 30 тысяч пословиц, поговорок, загадок, прибауток, народных верований). Пословицы, собранные В.И. Далем, объединены в 179 тематических рубрик («Бог. Вера. Грех», «Судьба. Терпение. Надежда», « Родина. Чужбина » и другие).

Предметом моего исследования являются пословицы из рубрики « «Друг. Недруг», то есть пословицы о дружбе.



Целью исследовательской работы является внимательное изучение пословиц о дружбе, особенно мало известных, для того чтобы доказать, что пословицы передают весь жизненный опыт наших предков, действительно содержат в себе народную мудрость, которая, будучи извлечённой из пословиц, помогает разобраться в трудной жизненной ситуации мне и моим сверстникам. Ведь вопросы дружбы – это самые важные, актуальные вопросы для школьников и в частности для меня.

Задачами исследования являются:

- определение того, что такое пословица (с помощью словарей и справочной литературы);

- знакомство с большим количеством ранее неизвестных пословиц о дружбе;

- разделение пословиц на тематические группы;

– наблюдение над языком пословиц, меткостью и образностью слова в пословицах, поиск средств выразительности;

- работа со словарями С.И.Ожегова и В.И Даля с целью уточнения

лексического значения слов (в том числе устаревших ) и обогащения своего словарного запаса;

- написание сочинений по нескольким пословицам с целью развития речи и осознания смысла пословиц;

- постижение лучших черт русского национального характера через пословицы.

3. Основное содержание

Теоретическая часть

Пословица – малая форма народного поэтического творчества, облаченная в краткое, ритмизованное изречение, несущее обобщенную мысль, вывод, иносказание с дидактическим уклоном (словарь Википедии).

В словаре С.И Ожегова находим такое определение: « Пословица – краткое народное изречение с назидательным смыслом, народный афоризм».

В словаре В.И Даля читаем следующее: « Пословица – краткое изречение, более в виде притчи, иносказания. Это суждение, приговор, поучение».

В учебнике « Литература , 6 класс» даётся такое определение пословицы: « Пословица – это краткое, мудрое изречение, содержащее законченную мысль».

Таким образом, на основании всех определений можно выделить основные черты русских народных пословиц:

- краткость,

- народность,

- ритмичность,

- законченность содержащейся в пословице мысли,

- выразительность.

Пословица - это самый любопытный жанр фольклора, изучаемый многими учеными, но во многом оставшийся непонятным и загадочным.

Первое дошедшее до нас собрание русских пословиц и поговорок относится к концу XVII века. Это - «Повести или пословицы всенароднейшие по алфавиту». Составитель его остался неизвестным, в собрание вошло свыше 2500 пословиц и поговорок.

Великий русский ученый М. В. Ломоносов и историк В. Н. Татищев были первыми в России, кто поняли значение пословиц и поговорок народа для истории и науки о языке. Работу М. В. Ломоносова и В. Н. Татищева продолжали ученые Академии наук, которая издала «Словарь академии Российской» (1789-1794).

Собирателем и любителем русских народных пословиц был А.С. Пушкин, который сказал о пословицах так: «... Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей. Что за золото! А не дается в руки, нет».


Глубокий интерес к народным пословицам и поговоркам питал другой русский писатель Н. В, Гоголь. Ему принадлежит проницательный отзыв о пословицах, важный смысл которого еще недостаточно понят многими специалистами-исследователями. «Пословица, - писал Н. В. Гоголь, - не есть какое-нибудь вперед поданное мнение или предположение о деле, но уже подведенный итог делу, отсед, отстой уже перебродивших и кончившихся событий, окончательное извлечение силы дела и всех сторон его, а не из одной».
Писателю было ясно, что в пословицах отразился многострадальный жизненный опыт русского народа. Пословицы, как и весь фольклор, Н. В. Гоголь понимал как залог огромного будущего русского народа.

В 30- 60-е годы появляются значительные сборники и обширные исследования пословиц и поговорок. В 1848 году профессор Московского университета И. М. Снегирев (1793-1868) издал сборник «Русские народные пословицы и притчи» (М., 1848), включал свыше 10 500 пословиц и поговорок. Сборник И. М. Снегирева, как и знаменитое собрание песен П. В. Киреевского, был коллективным делом видных ученых и отдельных любителей народного творчества.


В год отмены крепостного права стала возможной публикация самого значительного из всех сборников русских пословиц и поговорок - сборника Владимира Ивановича Даля «Пословицы русского народа». (1861-1862).
В сборник вошло свыше 30 000 пословиц, поговорок и других «малых» жанров русского фольклора. Источником для сборника служили несколько печатных сборников прошлого века, собрание И. Снегирева, рукописные тетрадки записей, доставленные В. Далю со всех сторон, и, прежде всего, живой русский язык, речь народа.
В. И. Даль сгруппировал пословицы и поговорки по тематическому принципу, стремясь охарактеризовать мнение народа о разнообразных явлениях природы и общества. «Расстановка пословиц по понятиям дает верный нравственный очерк народа, она сочинена не разгоряченным воображением одного лица, а целыми поколениями, искусившимися на поприще жизни и закаленными в горниле опыта».
Изучение пословиц и поговорок невозможно без внимательного рассмотрения другой капитальной работы В. Даля - «Толкового словаря живого великорусского языка» (первое издание осуществлено в 1861-1868 годах). В. Даль включил в свой «Словарь» несколько тысяч пословиц и поговорок. Толкуя отдельные слова и выражения, «Словарь» помогает понять смысл пословиц и поговорок в живой народной речи

В 20 веке наиболее известные работы учёных по изучению русских народных пословиц – это работы Аникина В.П. « Русские народные пословицы, поговорки , загадки и детский фольклор» (1957 .), М.А Рыбниковой «Пословицы и поговорки»(1961 ), Соболева А.И. «Народные пословицы и поговорки»(1961.), В.П. Жукова « Словарь русских пословиц и поговорок» (1991).

Пословица - народное изречение, в котором выражается не мнение отдельных людей, а народная оценка, народный ум. Она отражает духовный облик народа, стремления и идеалы, суждения о самых разных сторонах жизни. Все, что не принято большинством людей, их мыслями и чувствами, не приживается и отсеивается.

Пословица живет в речи, только в ней емкая пословица приобретает свой конкретный смысл.

« Меткий и образный русский язык особенно богат пословицами. Их тысячи, десятки тысяч! Как на крыльях, они перелетают из века в век, от одного поколения к другому, и не видна та безграничная даль, куда устремляет свой полёт эта крылатая мудрость», - сказал М.А. Шолохов.

Н.В Гоголь прекрасно определил художественные достоинства пословицы: « В пословицах наших видна необыкновенная полнота народного ума, умевшего сделать всё своим орудием: иронию, насмешку, наглядность, меткость живописного изображения».

Отточенные веками, пословицы совершенны по своей художественной форме. Яркость и меткость достигаются с помощью разных художественных средств и приёмов.

В пословице часто используются простые и развёрнутые сравнения. « В сиротстве жить – слёзы лить». « Малы детушки – что часты звёздочки: и светят, и радуют в тёмну ноченьку».

Метафора служит средством усиления выразительности: « На языке – мёд, а на сердце – лёд». Используется в пословице и олицетворение: « Горе лыком подпоясано».

В целях наиболее ясного выражения мысли пословицы прибегают к синонимии: « Не родись ни хорош, ни пригож, родись счастлив». Часто используются антонимы: « Худой мир лучше доброй ссоры».

Часто в пословицах применяется гипербола: « У кого счастье поведётся, у того и петух несётся».

Работа мысли в пословицах направлена на предельное уточнение. С этой целью часто употребляется антитеза, противопоставление: « Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет».

Нередко в пословицах можно заметить иронию (скрытую насмешку): «Ходите почаще, без вас веселей».

Одним из изобразительных приёмов в пословицах служит использование собственных имён « У всякого Филатки свои ухватки».

Ритм в пословицах способствует их закреплению в народной памяти и служит художественной выразительности. Чаще ритмический строй создаётся сочетанием ударений, созвучий, синтаксического параллелизма, рифмой. Рифмуются самые главные по смыслу слова: « Молодой - игрушки, старой – подушки».

В пословицах можно встретить ассонансы

( повторение гласных) и аллитерацию (повторение согласн6ых): « У Фили были, Филю же побили»;

« Скупому душа дешевле гроша».

Всем своим строем пословица даёт образец органической связи содержания и художественной формы. Она тяготеет к конкретности для выражения общих суждений о мире, природе и человеческом поведении. Она стремится выработать отточенный, лёгкие для запоминания традиционные формулы, использует точный синтаксис, ритмическую симметрию, звуковые связи.

Практическая часть

Взяв для исследовательской работы тему « Пословицы о дружбе как отражение мудрости народа», я решила опираться на свой, пусть и небольшой, жизненный опыт (связанный с использованием пословиц), чтобы обогатить его опытом народа (с помощью изучения пословиц).

В своём доме с детства я часто слышала и слышу такие пословицы, как

Терпение и труд всё перетрут.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Семь раз отмерь, один отрежь.

Давно я знала такие известные пословицы о дружбе, как

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Старый друг лучше новых двух.

Друзья познаются в беде.

Нет лучше дружка, чем родная матушка.



Пословицы всегда привлекали моё внимание, потому, что они отличались от обычной речи, быстро запоминались, были понятными, доходчиво объясняли случившееся.

Интересно мнение русского писателя Александра Исаевича Солженицына: « Я всю жизнь выписывал пословицы, которые мне нравились своей глубиной и точностью. Среди пословиц, ёмких по смыслу, богатых по вызревшему в них опыту, есть такие, что прямо просятся увидеть в них как бы жизненные правила, не раз обдуманные, многократно проверенные нашими предками».

Вот и я, прочитав внимательно тематическую рубрику из словаря В.И.Даля «Друг – недруг» (в ней около двухсот двадцати пословиц), захотела выписать те пословицы (около двадцати), которые привлекли моё внимание, показались интересными, помогающими разобраться в вопросах дружбы.

Я разделила пословицы на тематические группы: о силе дружбы; о трудностях дружбы; предостерегающие (об умении выбирать друзей, об умении дружить); юмористические, ироничные.

В своих размышлениях над пословицами я отталкивалась от слов В. И. Даля, который так сформулировал определение пословицы: «Пословица - это коротенькая притча. Это суждение, приговор, поучение».

Я решила разобраться в том, что такое притча, чем суждение отличается от поучения, и посмотреть на пословицы ещё и под таким углом зрения. Кроме того, я наблюдала над средствами создания выразительности в пословицах, опираясь на свои знания по русскому языку и приобретая новые в процессе исследования.



Пословицы о силе дружбы. По содержанию они похожи на маленькие притчи, то есть на короткие назидательные рассказы в иносказательной форме, заключающие в себе нравственное поучение. Слова в этих пословицах живут по закону смысловых ассоциаций между прямым и переносным смыслами.

Вот самые яркие, на мой взгляд, из пословиц.



В недруге стрела - что во пне, а в друге - что во мне.

Прямой смысл пословицы таков: человек поражён стрелой, а его друг чувствует такую же боль. Причём, к недругу ничего не чувствует, подобно старому пню. Прямой смысл пословицы можно легко представить (смотри рисунок). Переносный, поучительный смысл пословицы заключается в следующем: если другу плохо (от боли или обиды), то настоящий друг почувствует «чужую» боль друга как свою собственную. Пословица учит сопереживанию, состраданию! Как ярко передано душевное родство друзей: ощущение вонзившейся стрелы почти ощущаешь.

Средства создания выразительности в пословице - использование ярких сравнений, антитезы (противопоставления на основе антонимов), а также рифмы.

Дружно - не грузно, а один и у каши загинет.

Прямой смысл пословицы в том, что друзьям вместе ничего не тяжело, а один человек не справится даже с таким легким делом, как варка каши. Переносный смысл в том, что без друзей трудно осуществить даже какое-либо несложное дело.

Если внимательно всмотреться в пословицу, то можно увидеть ее глубинный смысл. Ведь слово «загинуть» в словаре В.И.Даля объясняется так: «загибнуть, погибнуть, пропасть, известись, захворать». Кроме того, пословица имеет еще один вариант: Один и в каше утонет (в прямом смысле представляется юмористическая картинка). Переносный же смысл достаточно серьёзен: если человек живёт в достатке, «припеваючи», но без друзей, один, то он может пропасть, умереть оттого, что никому не нужен, ведь еда, материальные блага не самое главное в жизни. Без друзей, без чувства любви к людям человек не может жить!

Интересны средства создания выразительности: первая и вторая части сложного предложения противопоставляются таким образом: созвучие слов, их рифмовка в первой части и отсутствие ритма, созвучий во второй части. Так различается жизнь с друзьями и без друзей.

Похожая по смыслу пословица: Одна пчела немного мёду натаскает.

Эта пословица – настоящая притча, содержащая яркое иносказание, имеющее переносный смысл: один человек немного работы сделает, поэтому важно иметь друзей.



Человек с друзьями, что широкая степь, а без друзей, что узкая ладонь.

Эта удивительная пословица очень яркая, образная. Используемые в ней сравнения легко представить (смотри рисунок), а над смыслом пословицы интересно поразмышлять, представляя разные картины. Почему именно такие сравнения использованы в пословице? Степь – это широкая, бескрайняя равнина, поросшая травой и цветами. Что чувствует человек в степи? Простор и волю. Так и друзья открывают человеку мир, он чувствует свободу, радость. А когда человек один, мир замыкается на нём самом. Он чувствует беспомощность, одиночество, и, может быть, ладонью утирает слёзы.

Выразительность пословицы создаётся с помощью живописных сравнений, а также антонимов (с друзьями – без друзей, широкая - узкая). Сложное предложение с союзом а предельно уточняет смысл пословицы.

Ещё пословицы на эту же тему такие:



Был я у друга, пил я воду слаще мёду.

Общение с другом бесценно, это общение может обходиться и без вкусного застолья.



Для друга и семь вёрст не околица.

Настоящий друг всегда придёт на помощь, не будет считаться с расстоянием.

В пословице используется приём гиперболы (семь вёрст).

Без друга сирота, с другом – семьянин.

Друг может быть роднее члена семьи или заменить семью. Родство по душе сильнее родства по крови.

В основе пословицы – две пары антонимов.

1.Пословицы о трудностях дружбы. Они содержат в основном прямой смысл и поэтому могут быть отнесены к суждениям. Суждение – это мнение, заключение о каком-то предмете и его свойствах.

Вот некоторые из пословиц – суждений.



Друг до поры – не друг.

Что значит до поры? На время. Если с тобой человек общается не всегда, порой избегает встречи, то это не настоящая дружба. Такой друг превращается во врага. Вариант пословицы: Друг до поры – тот же недруг.

Эта короткая пословица так точно и убедительно объяснила мне одну жизненную ситуацию, что я сочинила рассказ, изменив действительные имена участников событий.

Невыдуманный рассказ.

Друг прямой – брат родной.

Слово прямой употребляется в значении правдивый, откровенный, нелицемерный, то есть всегда говорящий правду. Такого друга надо ценить, ведь он равен брату!

Выразительная сила пословицы заключается в краткости и ритмичности. Простое предложение с существительными в роли главных членов передаёт ёмкое и убедительное высказывание с эпитетами-рифмами.

Немного иначе звучит вариант пословицы: Кто друг прямой, тот брат родной. Друг и брат великое дело: не скоро добудешь.

Вот ещё пословицы о трудностях дружбы, над которыми стоит поразмышлять.

Не сошлись обычаем, не бывать и дружбе.

Как подружиться? Что такое обычай? В словаре В.И.Даля слово обычай толкуется так: обряд, обыкновенье, мода, нрав, характер. Значит, смысл пословицы - в следующем: если у людей слишком разные характеры, привычки, то дружбы между такими людьми не будет.



И всяк тебе друг, да не вдруг.

Настоящий друг не с разу находится среди многочисленных приятелей. Дружба зарождается постепенно, растёт и крепнет в испытаниях.

Интересна рифма в пословице: друг – не вдруг.

Конь познаётся при горе, а друг при рати да при беде.

Как для коня серьёзное испытание – преодоление горы, так для друга испытание – рать (битва) или беда, в которой он проявит силу дружбы.



Друзей – то много, да друга нет.

Не всегда те, кто мы называем друзьями, таковыми являются на самом деле, то есть обладают качествами настоящих друзей: надёжностью, верностью, правдиостью.



Пословицы предостерегающие (об умении выбирать друзей), назидательные, которые могут быть отнесены более к поучениям, чем к суждениям. Поучение – это назидательный совет, настойчивое утверждение.

Не люби друга потаковщика, люби встречника.

Как понять эту пословицу? Чтобы разобраться в значении слов, необходимо обратиться к словарям. В словаре С.И. Ожегова слово потакать означает то же, что потворствовать, а производные от глагола существительные - потатчик, потворщик; интересно, что слова потаковщик у Ожегова нет, как и слова встречник. Это устаревшее слово есть у В.И. Даля, и означает оно следующее: поперечник, противник, супротивник, вопречник, спорщик или враг.

Таким образом, смысл пословицы следующий: не люби друга, который всегда тебе поддакивает, соглашается с тобой, а люби того, кто спорит, то есть говорит правду, пускай порой и неприятную. А ведь как часто мы обижаемся на друга за то, что он нас, как нам кажется, «критикует», говоря, по сути, правду.

Вариант этой пословицы: Недруг поддакивает, а друг спорит.



Не бойся врага за горами, бойся за плечами.

Какой враг может быть за плечами? Друг. Но друг фальшивый. Пословица учит тому, что надо уметь выбирать друзей и бояться трусливого, ненадёжного человека рядом. Интересно, что пословица говорит о том, что враг менее страшен, чем друг!



Общаяся гордому, точен ему будеши.

Если общаешься с гордым человеком, то будешь похож на него. Плохо это или хорошо? Плохо или хорошо быть гордым? Что за смысл в этой пословице?

В словаре С.И. Ожегова слово гордый имеет несколько значений: 1) исполненный чувства собственного достоинства, сознающий своё превосходство; 2) заключающий в себе нечто возвышенное, высокое; 3) испытывающий чувство гордости; 4) чересчур самоуверенный, надменный, самолюбивый.

В словаре В.И.Даля слово гордый имеет одно толкование через синонимы и пословицы: гордынный, горделивый, надменный, высокомерный, кичливый, надутый, спесивый, зазнающийся; «кто ставит себя самого выше прочих», « гордым быть, глупым слыть; «гордым Бог противится, а смиренным даёт благодать».

Следовательно, слово гордый употреблялось в 19 веке и ранее для отрицательной характеристики человека. Тогда и пословица учит не общаться с гордыми, спесивыми людьми, чтобы не уподобиться им.

Шуту в дружбе не верят.

Если человек привык насмешничать, подшучивать над всеми, то ему очень трудно приобрести друзей. Почему? В дружбе ценится правда!



Скатерть со стола - дружба сплыла.

Недолговечна дружба, основанная на выгоде, самолюбии и поиске удовольствий.

Когда я прочитала эту пословицу, то вспомнила историю, бывшую со мной летом.

Рассказ по пословице.



4. Пословицы юмористические, ироничные, смешные.

Есть в сборнике В.И Даля и пословицы шуточные, юмористические, ироничные.



Пили, ели – кудрявчиком звали; попили, поели – прощай, шелудяк!

Пословица о неискренней, фальшивой дружбе.

Интересно, как создаётся юмор пословицы: противопоставляются разговорные выражения «кудрявчик», то есть кудрявый, красивый человек, и « шелудяк», то есть шелудивый, грязный, неприятный. Эти такие разные обращения относятся к одному человеку, который был другом, пока угощал.

Двое – не то, что один: подумаем, да и лошадь продадим (насмешка над требованием посоветоваться с другими).

Свинье приятель угол.

Друг сердечный, таракан запечный!

Выводы

На основе проведённого исследования можно сделать следующие выводы:

пословицы русского народа о дружбе отражают народную мудрость, содержат жизненные правила и советы, выработанные веками;

пословицы помогают осмыслить современному человеку какую-либо ситуацию и правильно разобраться в ней;

пословицы о дружбе формируют лучшие национальные качества человека: сочувствие, сострадание, дружелюбие, чувство товарищества, правдивость, честность, верность другу, самоотверженность, бескорыстие;

пословицы являются « золотыми зёрнами» речи, богатством русского языка.



Список литературы

1.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т 1-4.- М.: Русский язык, 1981.

2. Даль В.И. Пословицы русского народа. М.: Олма-Пресс, 1999 , 614 с.

3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка.- М.: АЗЪ, 1995. – 928 с.

4. Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок. – М.: Рус. яз., 1991. – 534 с.

5. Аникин В.П. Искусство слова в пословицах и поговорках/ Вст. статья в «Словаре русских пословиц и поговорок» Жукова В.П., - М.: Рус. яз., 1991. – 534 с.

6.Рогожникова Р.П., Карская Т.С. Школьный словарь устаревших слов русского языка: По произведениям русских писателей XVIII – XX веков. – М.: Просвещение, 1996.

7. Гуткина Н.Д. Поэтика слова в русских народных пословицах. / Русский язык в школе, № 4 -1994.

8.Николаев А.А. Корни и асфальт: изучение пословиц и поговорок. / Уроки литературы. Приложение к журналу « Литература в школе», № 5 -2001.

Бондарь Александр, учащийся 10 класса Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Пикалёво им. А.П.Румянцева



Руководитель: Курьян Татьяна Борисовна

Исследовательская работа «Звёзды: их рождение, жизнь и смерть»

У каждого человека свои звёзды. Одним - тем, кто странствует, они указывают путь. Для других - это просто огоньки. За звёздами необходимо наблюдать и изучать их, ведь одна из них на протяжении многих миллионов лет давала тепло, свет всему живому на земле. Без неё невозможна сама жизнь. Также звёзды необходимо изучать и затем, чтобы сложить общую картину мира, узнать, откуда мы, и всё вокруг нас. С практической точки зрения, изучая звёзды, мы сможем лучше разобраться в процессах термоядерного синтеза, чтобы воспроизвести его на земле для получения экологически чистого и относительно неисчерпаемого источника энергии.

Согласно общепринятой гипотезе газопылевого облака звезда зарождается в результате гравитационного сжатия (коллапса) межзвездного газопылевого облака. По мере уплотнения такого облака сначала образуется протозвезда, температура в ее центре неуклонно растет, пока не достигает предела, необходимого для того, чтобы скорость теплового движения частиц превысила порог, после которого протоны способны преодолеть макроскопические силы взаимного электростатического отталкивания и вступить в реакцию термоядерного синтеза. После чего эволюция звезды зависит от многих факторов, в том числе и от её первоначальной массы (см. прилож.1.2). В спиральных рукавах галактики Южное Цевочное Колесо (М83) мириады новорожденных звезд «вылупляются» из пылевых коконов, вызывая красное свечение окружающих облаков водорода. При взрывах сверхновых в пространстве вокруг них распространяется ударная волна, которая уплотняет межзвездный газ и ускоряет формирование новых звезд.

Начнём рассматривать эволюцию с коричневых карликов, называемых субзвездами. Некоторые протозвёзды во время своего жизненного цикла никогда не достигают критической массы, чтобы начать процесс нуклеосинтеза. Если масса протозвезды составляет лишь 1/10 массы Солнца, её сияние будет недолгим, после чего она быстро гаснет. То, что остаётся, и есть коричневый карлик. Это массивный газовый шар, слишком большой, чтобы быть планетой, и слишком, маленький, чтобы стать звездой. Он меньше Солнца, но в несколько раз больше Юпитера. Коричневые карлики не излучают ни света, ни тепла. Это лишь тёмный сгусток материи, существующий на просторах Вселенной.

Американские астрономы открыли WD 0806-661 В – звезду, которая имеет комнатную температуру всего 30°С. «Холодная» звезда относится к классу коричневых карликов и удалена от Земли на 63 световых года. Космический объект был обнаружен при помощи инфракрасного телескопа «Спитцер», который смог зафиксировать свечение коричневого карлика.

В правом нижнем углу диаграммы Герцшпрунга-Рассела(прил.1.1)расположились красные карлики —самые распространенные звезды в нашей Галактике. К ним относится около 80% звезд Млечного Пути, что составляет примерно 300 миллиардов светил. Эти звёзды довольно сильно отличаются от других, их диаметр не превышает трети солнечного. Массы большинства красных карликов заключены в пределах от 7,5% до 60% массы Солнца, светимости от 0.000 1 до 0.013 светимости Солнца. Температура находится в диапазоне 2000 — 3500 градусов Кельвина, что сравнимо с температурой спирали лампы накаливания, поэтому вопреки своему названию красные карлики, аналогично лампам, испускают свет не красного, а скорее охристо-желтоватого оттенка. Из-за низкой скорости сгорания водорода красные карлики имеют очень большую продолжительность жизни — от десятков миллиардов до десятков триллионов лет (красный карлик с массой в 0,1 массы Солнца будет гореть 10 триллионов лет). В красных карликах невозможны термоядерные реакции с участием гелия, поэтому они не могут превратиться в красных гигантов. Со временем они постепенно сжимаются и всё больше нагреваются, пока не израсходуют весь запас водородного топлива, и постепенно превращаются в голубые карлики, а затем — в белые карлики(мёртвое ядро звезды, ядерные реакции в котором невозможны, а звезда сияет лишь за счёт своей оставшейся энергии). Но с момента Большого взрыва прошло ещё недостаточно времени, чтобы красные карлики смогли сойти с главной последовательности1.Проксима Центавра, ближайшая звезда к Солнцу, тоже относится к красным карликам. Проксима Центавра расположена примерно в 4,22 светового года от нашей планеты, что в 270 000 раз больше расстояния от Земли до Солнца.

Выше красных карликов по диаграмме ГР расположились жёлтые карлики— тип небольших звёзд, имеющих массу от 0,8 до 1,2 массы Солнца и температуру поверхности 5000-6000К. Соответственно своему названию, по результатам фотометрии2 ,они имеют жёлтый цвет, хотя субъективно их цвет воспринимается человеком как наиболее чистый белый. Основную часть своей жизни жёлтые карлики находятся на главной последовательности, сжигая водород. Но как бы то ни было рано или поздно звёздное топливо кончается и звезда становится красным гигантом- это звезды, в ядре которых уже закончилось горение водорода. Самой большой из пока известных звезд является VY Большого Пса. Одна из точек зрения гласит, что эта звезда - очень большой красный супергигант. Другая — что это очень большой красный сверхгигант с диаметром лишь в 600 раз больше солнечного, а не в 2000. В этом случае его расширение будет продолжаться и в дальнейшем.

В 2005 году ученые установили, что диаметр VY Большого Пса примерно равен 2,5 — 2,9 миллиарда километров, поэтому, чтобы полностью облететь звезду по кругу, даже свету понадобилось бы 8 часов. Эта звезда расположена в 5 тысячах световых лет от Солнечной системы.

Ядро подобных звёзд состоит из гелия, но в начале развития такой звезды гелий не может загореться, так как температура ядерного горения гелия больше, чем температура горения водорода. Поскольку больше нет выделения энергии в ядре, оно перестает находиться в состоянии гидростатического равновесия и начинает быстро сжиматься и нагреваться под действием сил гравитации. Так как во время сжатия температура ядра поднимается, то оно поджигает водород в окружающем ядро тонком слое (начало горения слоевого источника). Энергия, вырабатываемая водородным слоевым источником, выталкивает внешние слои звезды наружу, заставляя их расширяться и остывать. Более холодная звезда становится краснее, однако из-за своего огромного радиуса, ее светимость возрастает по сравнению со звездами главной последовательности. Сочетание невысокой температуры и большой светимости, собственно говоря, и характеризует звезду как красного гиганта. На диаграмме ГР звезда движется вправо и вверх, занимая место на ветви красных гигантов. Когда звезда достигает ветви гигантов, поверхностная конвективная зона3 расширяется вниз, до слоев, где шли ядерные реакции, и при глубоком перемешивании вещества поверхностный химический состав изменяется, что подтверждается наблюдениями. Во время расширения оболочки, ядро продолжает сжиматься и его температура растет. Когда температура достигает примерно 1,5·108 К, а плотность – 5·107 кг/м3, гелиевое ядро загорается и начинает перерабатывать гелий в углерод (тройная гелиевая реакция или тройной альфа-процесс). После преобразования гелия в углерод звезда сбрасывает внешние слои атмосферы, образуя планетарную туманность, представляющую из себя оболочку из газа, произведенного звездой, и белого карлика, который постепенно остывает и превращается в чёрного карлика. Смерть нашей звезды, Солнца, будет проходить эту стадию приблизительно через пять миллиардов лет.

Белые карлики с низкой скоростью вращения ограничены по своей массе пределом Чандрасекара (около 1,38 солнечных масс). Это максимальная масса, которая может быть скомпенсирована давлением вырождения электронов. После достижения этого предела белый карлик начнет сжиматься. Если белый карлик постепенно «срастается» массой со второй компонентой(случается в двойных системах), то, по общепринятой гипотезе, его ядро достигнет температуры ядерного горения углерода по мере приближения к пределу. В течение нескольких секунд после начала ядерного синтеза со значительной частью вещества белого карлика происходит быстрая термоядерная реакция с выделением достаточного количества энергии (1 - 2 × 1044 Дж), которая вызывает взрыв сверхновой звезды типа Ia. Невероятно, но кальций у нас в костях и железо в кровяных тельцах, кремний в чипах наших компьютеров и серебро в наших украшениях — все это зародилось в горниле космических взрывов. Именно в звездном пекле атомы этих элементов спаялись воедино, а потом мощным порывом были выброшены в межзвездное пространство. И сам человек, и все вокруг него - не что иное, как звездная пыль.

Голубые супергиганты - это молодые, очень горячие и яркие звёзды с температурой поверхности 20 000—50 000 К. На диаграмме Герцшпрунга — Рассела эти звёзды расположены в верхней левой части. Их масса находится в пределах 10—50 солнечных масс. Эти редкие и загадочные звезды — одни из самых горячих, крупнейших и самых ярких объектов в изученной области Вселенной.Из-за огромных масс они имеют относительно короткую продолжительность жизни (10—50 миллионов лет) и присутствуют только в молодых космических структурах, таких как рассеянные скопления, рукава спиральных галактик и неправильные галактики. Они практически не встречаются в ядрах спиральных и эллиптических галактик или в шаровых скоплениях, которые, как полагают, являются старыми объектами. Несмотря на их редкость и короткую жизнь, голубые сверхгиганты часто встречаются среди звёзд, видимых невооружённым глазом; свойственная им яркость компенсирует их малочисленность. На поздних стадиях эволюции таких звёзд, после выгорания водорода в их недрах, звёзды сходят с главной последовательности и превращаются в красных гигантов затем в красных супергигантов, а если масса превышает солнечную в 10 раз то сразу в красных сверхгигантов(Этот этап длится ~ 10 % от времени «активной» жизни звёзд).

После преобразования элементов до железа, дальнейшая реакция невозможна, так как, для того чтобы атомы железа вступили в термоядерную реакцию, требуются очень большие температуры, которые могут достигаться только в сверхновых. Коллапс красных гигантов, супергигантов продолжается и приводит к появлению сверхновой IIтипа, выделяющаяся энергия при этом превышает энергию, выделившуюся за всю жизнь солнца. Сверхновые настолько яркие, что могут превышать яркость галактик, в которых они возникли. Но этот свет всего 1% энергии, выделенной взрывом сверхновой, оставшуюся энергию несут самые распространённые и самые загадочные частицы в космосе - нейтрино. Эти частицы очень слабо взаимодействуют с материей, поэтому, хоть через наше тело и проходит миллион таких частиц каждую секунду, мы не чувствуем их.

После взрыва такой сверхновой остаётся нейтронная звезда, состоящая, в основном, из нейтронной сердцевины, покрытой сравнительно тонкой (∼1 км) корой вещества, в виде тяжёлых атомных ядер и электронов. Масса нейтронной звёзды сравнима с массой Солнца, но типичный радиус составляет лишь 10—20 километров. Поэтому средняя плотность вещества такой звезды в несколько раз превышает плотность атомного ядра (плотность которого для тяжёлых ядер составляет в среднем 2,8·1017 кг/м³). Дальнейшему гравитационному сжатию нейтронной звезды препятствует давление ядерной материи, возникающее за счёт взаимодействия нейтронов. Нейтронные звезды обладают мощным магнитным полем, которое около одного триллиона раз сильнее магнитного поля Земли. Магнитное поле заставляет нейтронную звезду излучать от ее северного и южного полюсов сильные радиоволны и радиоактивные частицы. Эти частицы могут включать в себя различные излучения, в том числе и видимый свет. Быстро вращающиеся нейтроны звёзды называют пульсарами. Пульсары, которые излучают мощные гамма-лучи, известны как пульсары гамма- лучей. Если нейтронная звезда располагается своим полюсом к Земле, то мы можем видеть радиоволны каждый раз, как только один из полюсов попадает в наш ракурс. Этот эффект очень похож на эффект маяка. Неподвижному наблюдателю кажется, что свет вращающегося маяка постоянно мигает, то пропадая, то появляясь опять. Таким же образом нам кажется, что пульсар мигает, когда он вращается своими полюсами относительно Земли. Разные пульсары издают импульсы разной скорости, в зависимости от размера и массы нейтронной звезды. Иногда пульсар может иметь спутник. В некоторых случаях он может притягивать своего спутника, что заставляет вращаться его еще быстрее. Самые быстрые пульсары могут излучать более ста импульсов в секунду.

Но после вспышки сверхновой в очень редких случаях, существует так много массы в звезде, что гравитация буквально сходит с ума. Ничто во Вселенной не может остановить дальнейший распад. Звезда коллапсирует в самой себе и останавливается только тогда, когда занимает определенную точку в пространстве. Она в буквальном смысле перестает существовать, однако при этом оставляя за собой массу и силу тяжести. Теперь это еще одна черная дыра (приложение 1.3), один из самых необычных объектов в космосе.

Когда супер массивная звезда коллапсирует в черную дыру, она не становится настолько маленькой, чтобы больше не иметь никакого физического размера. Это ее плотная, уменьшенная модель, но при этом содержащая то же количество массы, что и исходная звезда. Главная особенность черной дыры это то, что известно как сингулярность. И она определяет центр дыры, область, где фундаментальные законы физики и самой ткани пространства прекращают свое существование. Сингулярность окружена горизонтом событий, воображаемой границей в пространстве-времени. Все, что пересекает горизонт событий, даже свет, обречен. Горизонтом событий является точка, в которой вторая космическая скорость равна скорости света. Внутри черной дыры эта скорость превышает скорость света. Поскольку ничто не может двигаться быстрее света, ничто и не может вырваться из пределов горизонта событий. Как только объект очутится за его пределами, его ожидает сингулярность. Поскольку гравитация возрастает все больше при такой высокой скорости, она действует на части этого объекта. Подобные приливные силы видоизменяют сам объект, который впоследствии будет протянут в длинную и тонкую струну, после чего перестанет существовать во вселенной. Расстояние между сингулярностью и горизонтом событий известно как радиус Шварцшильда. Чем массивнее черная дыра, тем больше будет её радиус Шварцшильда. Если Солнце было бы черной дырой, его радиус Шварцшильда был бы равен 3 км. Типичная черная дыра с массой в 10 раз больше Солнца будет иметь радиус Шварцшильда 30 километров. Самой большой черной дырой во Вселенной является черная дыра, расположенная в центре галактики NGG 1277 в созвездии Персея, находящегося на расстоянии 228 миллионов световых лет от Земли.

Сегодня, существует термин ‘Гипернова’ он используется в описаниях взрывов звёзд с массой от 100 до 150 и более масс Солнца. Такие взрывы столь мощные, что сила такого взрыва превышает мощность взрыва обычной сверхновой в десятки раз. К тому же многие из этих взрывов сопровождаются длинными гамма-всплесками. Гиперновые, теоретически могли бы создать серьёзную угрозу Земле, вследствие сильной радиоактивной вспышки, но в настоящее время вблизи Земли нет звёзд, которые могли бы представлять такую опасность. По некоторым данным, 440 миллионов лет назад имел место взрыв гиперновой звезды вблизи Земли, в результате которого произошло Ордовикско-силурийское вымирание (исчезло более 60% морских беспозвоночных).

Астрономы изучают звёзды с помощью наблюдений и теоретических моделей, а сейчас и с помощью компьютерного численного моделирования. Астрономия развивается. Для получения новых данных необходимо всё больше и больше вкладывать средств для построения современной техники, мощных телескопов и космических обсерваторий. Пример таких машин «Хаббл» — космический телескоп для наблюдений в видимом диапазоне и в ближней ультрафиолетовой области спектра, «Комптон» — гамма-обсерватория, «Чандра» — рентгеновская обсерватория, «Спитцер» — инфракрасный телескоп. Но несмотря на это, продолжать исследования необходимо для решения общенаучных проблем, таких как происхождение химических элементов, происхождение и развитие Вселенной.

В заключение можно привести слова Иммануила Канта: «Мироздание с его неизмеримым величием, с его сияющими отовсюду бесконечными разнообразием и красотою приводит нас в безмолвное изумление. Но если представление обо всем этом совершенстве поражает наше воображение, то, с другой стороны, разум восторгается по-иному, видя, сколько великолепия, сколько величия вытекает из одного всеобщего закона согласно вечному и строгому порядку».






Главная последовательность — область на диаграмме Герцшпрунга — Рассела, содержащая звёзды, источником энергии которых является термоядерная реакция синтеза гелия из водорода.

Фотометрия — научная дисциплина, на основании которой производятся количественные измерения энергетических характеристик поля излучения.

Конвективная зона — область звезды в которой перенос энергии из внутренних районов во внешние происходит главным образом путём активного перемешивания вещества — конвекции.

Список использованного интернет ресурса

https://ru.wikipedia.org/wiki/Звезда

http://v-kosmose.com/tumannosti/

http://astrogalaxy.ru/341.html

https://ru.wikipedia.org/wiki/Сверхновая_звезда

http://planetoved.ru/betelgeize.html

http://elementy.ru/trefil/21098

http://elementy.ru/trefil/21070

http://elementy.ru/trefil/21099

http://www.astronet.ru/db/msg/1170638/evolution/hr_diagram/rg.htm

http://www.astronet.ru/db/msg/1170638/structure/physics/nuclei/he_burn.htm

http://faktzafaktom.ru/otkryt-korichnevyj-karlik-komnatnoj-temperatury/

http://mirkosmosa.ru/vselennaya/zvezdy/smert-zvezdy-ngc-2392

http://v-kosmose.com/chernyie-dyiryi-v-kosmose/

Павлючок Дарья, Юналайнен Анна, Литвинов Михаил, учащиеся

3 класса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» города Пикалево имени А.П.Румянцева

Руководитель: Забалуева Ю.В., учитель начальных классов



Исследовательская работа «Тайны льда»

Введение

Людей всегда интересуют явления окружающего мира. Много чудес приготовила волшебница-природа. Каждое время года по-своему красиво и интересно. У каждого свои тайны, чудеса и сказки. Но самые волшебные сказки бывают только зимой!

С приходом зимы температура воздуха понизилась, что привело к изменению атмосферных осадков. Выпал снег. Вода в водоёмах замерзла. Лёд появился на лужах, реках, прудах, как только ударил первый мороз. Снег и лёд - наиболее яркие признаки зимы.

На уроках окружающего мира мы узнали, что лед – это замерзшая вода. Вода замерзает тогда, когда температура воздуха становится ниже нуля. Нас заинтересовал вопрос, а полезен ли лед для природы и человека?



Проблема: полезен ли лед для человека и природы.

Объект исследования: лед как твердое состояние воды.

Предмет исследования: свойства льда.

Цель исследования: выяснить, полезен ли лед для человека и природы.

Для достижения данной цели мы определили следующие задачи:



  1. Подбор и изучение литературы по теме исследования.

  2. Раскрыть понятие «лед».

  3. Провести серию опытов по изучению свойств льда.

  4. Раскрыть значение льда в жизни природы и человека.

Гипотеза: можно предположить, что лед полезен для человека и природы.

Методы исследования: чтение и анализ литературы по теме исследования; наблюдение, беседа, экскурсия, опыты, эксперименты, демонстрация, анализ полученных результатов.

Этапы исследования:



  1. постановка проблемы;

  2. выдвижение гипотезы;

  3. определение темы и цели;

  4. сбор фактического материала;

  5. систематизация и анализ полученного материала;

  6. проверка гипотезы;

  7. оформление результатов исследования в виде презентации.

Теоретическая значимость: изучение свойств и значения льда в жизни природы и человека.

Практическая значимость исследования: мы надеемся, что данная работа будет интересна и полезна:

- детям - при изучении школьной программы по окружающему миру и литературе;

- педагогам - при подготовке к урокам;

- родителям – для интересного общения в семейном кругу и оказания помощи детям при подготовке к урокам.

Исследовательская работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Объем работы составляет 12 страниц печатного текста.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База данных защищена авторским правом ©shkola.of.by 2016
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка