L’ulis dans le collège Les collégiens




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L’ULIS dans le collège
Les collégiens :

Des adolescents de 11 à 16 ans qui suivent un enseignement construit à partir des programmes officiels du collège et selon le principe du socle commun. On vise donc la poursuite des apprentissages fondamentaux et des objectifs d’apprentissages culturels et sociaux. A la fin des quatre années de collège (6ème, 5ème , 4ème, 3ème) l’élève doit avoir construit un projet d’orientation.







Le collège

Spécificités ULIS

Régime de sortie

En fonction de l’autorisation parentale un élève peut sortir à la fin de la dernière heure de cours dans son emploi du temps ou non

Les élèves d’ULIS étant transportés, ils sont souvent présents sur l’ensemble de la journée.

Emploi du temps

La semaine est organisée en heures de cours et en disciplines en fonction du quota d’heures correspondant à leur niveau ? L’emploi du temps est annuel et collectif –par classe-

Chaque élève a son emploi du temps individuel. Il est évolutif en fonction des projets, des intégrations…Le temps de scolarisation en présence d’enseignants est de 24 heures

Carnet de correspondance ou de liaison

Outil essentiel de communication entre le collège et la famille.


. On y trouve les modifications administratives (absences des professeurs, changement d’emploi du temps, communications, demandes de rendrez-vous, réunions, sanctions, communications diverses)

L’utilisation et la compréhension de cet outil nécessitent de consacrer beaucoup de temps en début d’année.

Le carnet de correspondance contient le règlement intérieur validé par le CA (conseil d’administration du collège) que le collégien s’engage à suivre par, entre autres, l’apposition de sa signature et de celle de ses tuteurs légaux.)

On peut ajouter à ce règlement intérieur un règlement de classe qui n’oblitère rien du règlement intérieur qui doit donc être bien intégré par le collégien d’ULIS, ce qui nécessite un travail spécifique avec l’élève et la famille.)

Les bulletins

Au collège les parents reçoivent des relevés de notes intermédiaires et des bulletins trimestriels.

Le bulletin a été créé avec la personne ressource pour construire un bulletin ULIS. Les notes sont le résultat d’évaluations proposées aux élèves en fonction de leur projet individuel d’apprentissage. Ces notes sont en général positives.

Réunions parents/professeurs

Régulièrement sont organisées, au sein du collège, des réunions entre parents et professeurs. Ces rencontres généralement regroupées sur un créneau horaire qui permet à chaque parent de rencontrer en entretiens individuels chaque professeur de la classe.

Les réunions avec les parents sont individuelles, au cas par cas ou en réunions collectives, et sur rendez-vous.

Conseils de classe

A la fin de chaque trimestre, sous la présidence du chef d’établissement, a lieu un conseil de classe qui regroupe les personnels enseignants et éducatifs de la classe, des deux délégués parents et les délégués élèves. On y examine la scolarité de chaque élève, le conseil participe au processus d’orientation du collégien.

Le conseil de classe se déroule sous la présidence du principal ou l’un de ses représentants(adjoints) , le coordonnateur d’ULIS, les professeurs qui intègrent les élèves de l’ULIS, les AVS et les délégués d’élèves.

Heure de vie de classe

A raison de 10 heures sur l’année, l’heure de vie de classe est un espace d’échange dans la classe.

Cet échange est permanent en ULIS, pour assurer le sens, le relationnel et la sécurisation au collège en fonction de la problématique de chaque élève. Selon les ULIS, une heure de conseil de vie hebdomadaire peut-être mise en place

Les devoirs à la maison

Au collège, le travail personnel de l’élève se poursuit sous la forme de devoirs à la maison (exercices, leçons, DM…) qui permettent d’approfondir les connaissances.

L’essentiel du travail est réalisé au collège. On peut aménager une ou plusieurs plages en début ou en fin de journée pour faire les devoirs avec l’AVS. C’est un moment d’étude.

Évaluations et notes

Au cours des séances d’apprentissage des bilans et évaluations sont réalisées. Ces évaluations régulières prennent la forme de notes (en général sur 20) qui entrent en compte dans la moyenne sur le bulletin trimestriel de l’élève.

Les notes sont représentatives de compétences des élèves et ne sont pas en rapport avec la difficulté.

Tout n’est pas noté mais tout est évalué.

Les notes apparaissent sur le bulletin trimestriel de l’élève.

L’évaluation est individualisée et peut être mise en œuvre avec une aide (outil pédagogique ou AVS), compensation de la situation de Handicap.

Les professeurs qui intègrent des élèves de l’ULIS peuvent évaluer les élèves.

Participation à la vie du collège

Le collège peut proposer, en dehors des cours, des lieux et des activités culturelles ou sportives pour les collégiens (UNSS, cross du collège, clubs, foyer des collégiens…)

Les élèves de l’ULIS participent à la vie du collège et peuvent intégrer toute activité proposée par le collège (clubs, UNSS, cross, foyer des collégiens…)

Le CDI (Centre de Documentation et d’Information)

C’est le lieu privilégié de rencontre avec l’écrit, la documentation, l’information, la lecture. Il est géré par un documentaliste. Les collégiens peuvent s’y rendre seuls ou accompagnés d’un professeur pour y effectuer des recherches ou un travail personnel. Ils peuvent consulter et emprunter des livres.

Le CDI peut se doter de supports plus adaptés aux élèves de l’ULIS (albums, revues, livres, vidéos…) en concertation avec le professeur d’ULIS qui peut proposer des titres.

Accueil des élèves

Les élèves s’inscrivent au collège et sont accueillis à la rentrée en fonction de leur classe.

L’accueil est une étape importante de l’intégration au collège pour les élèves. Cela peut se faire en présence du professeur coordinateur lors de l’inscription. La classe est ouverte à la consultation des parents dès que l’ULIS a été proposé à l’orientation.

A la rentrée scolaire les élèves de l’ULIS sont accueillis dans la classe d’ULIS .



Les personnels :
DIRECTION et ADMINISTRATION

  • Principal

  • Principal adjoint

  • Directeur de SEGPA

  • Intendant

  • Secrétaire

VIE SCOLAIRE et SANTE



  • Conseiller Principal d’Éducation (CPE)

  • Surveillants

  • Assistants d’éducation

  • Infirmier(e)

  • Assistante sociale

  • Médecin scolaire

  • Conseiller d’Orientation Psychologue (COP)

EQUIPE ENSEIGNANTE



  • Enseignants disciplinaires (dont professeurs coordinateurs de matière et professeurs principaux)

  • Enseignants SEGPA

  • Documentaliste

  • Professeur ULIS

PERSONNELS



  • Restauration

  • Maintenance des bâtiments

  • Nettoyage des locaux

  • Accueil  

  • Référent TICE

  • Techniciens  

  • Assistant de Vie Scolaire (AVS)



Le conseil de classe dans les textes Décret n° 85 924 du 30 août 1985 - Article 33 

Il est institué dans les collèges, les lycées et les établissements régionaux d’enseignement adapté, pour chaque classe ou groupe d’élèves, sous la présidence du chef d’établissement ou de son représentant, un conseil de classe.
Sont membres du conseil de classe : les personnels enseignants de la classe ou du groupe de classes ; les deux délégués des parents d’élèves de la classe ou du groupe de classes ; les deux délégués d’élèves de la classe ou du groupe de classes ; le conseiller principal ou le conseiller d’éducation ; le conseiller d’orientation. »


« Le conseil de classe examine les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe, notamment les modalités d’organisation du travail personnel des élèves. » « Le professeur principal [...] expose au conseil de classe les résultats obtenus par les élèves et présente ses observations sur les conseils en orientation formulés par l’équipe »  « Sur ces bases et en prenant en compte l’ensemble des éléments d’ordre éducatif, médical et social apporté par ses membres, le conseil de classe examine le déroulement de la scolarité de chaque élève afin de mieux le guider dans son travail et ses choix d’études. [...]. Le conseil de classe émet des propositions d’orientation [...] ou de redoublement. »


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