La reflexión acerca de la historia común de los pueblos de América Latina permite abrir nuevas perspectivas para favorecer la integración sanitaria regional




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LA SALUD DE NUESTRA AMÉRICA. UNA PERSPECTIVA HISTÓRICO-ANTROPOLÓGICA


La reflexión acerca de la historia común de los pueblos de América Latina permite abrir nuevas perspectivas para favorecer la integración sanitaria regional.


Módulo I. La salud y la enfermedad en el período prehispánico.



  1. Introducción. Grandes categorías. Una historia intercultural. Modalidades de interacción de los pueblos americanos con otras culturas: resistencia y ofensiva cultural.

  2. Corazón de América: el Amazonas y sus misterios. Rodolfo Kusch y la América Profunda. El demonismo vegetal del continente. Entre la selva y los Andes: la cultura Kallawaya.

  3. Relaciones entre alimentación, demografía y enfermedad. Un continente para 10 millones de habitantes: la salud de los cazadores recolectores. Estado nutricional y enfermedad. Regulación de la población. Biodiversidad. Comensalismo y parasitismo. El inicio de la producción de alimentos.

  4. Un continente para 100 millones de habitantes: la salud en las comunidades agrarias elementales. El “complejo agrario” y el mito del eterno retorno. La cuartipartición del espacio y sus derivaciones. Desnutrición e infección.

  5. Los imperios tribales y la obtención del alimento. Principales modalidades de producción: agricultura extensiva e intensiva (terrazas, chinampas, sistemas de irrigación). La milpa. Epidemiología. El chamán frente al sanador estatal. Jardines botánicos. Principales líneas de interculturalidad al final del período.


Módulo II. La salud y la enfermedad en el período colonial




  1. La hecatombe demográfica y cultural. Guerras, cambios en las costumbres, la encomienda, las epidemias. El “desgano vital”. La situación intercultural. Asedio y resistencia. Gonzalo Aguirre Beltrán y las regiones de refugio agrarias. El soporte simbólico de la resistencia: la memoria de “nuestros muertos”.

  2. Materia medica americana. La perspectiva del asediante: disputar el poder, extraer los recursos. Zarzaparrilla, guayacán, ipecacuana, bálsamos. La perspectiva del asediado: la reproducción cultural. Los alucinógenos.

  3. Los inicios del sincretismo sanitario. La obra de fray Bernardino de Sahagún. El Libellus de Medicinalibus Indorum Herbis. Francisco Hernández. Nicolás Monardes.Los hospitales de indios. Vasco de Quiroga y los hospitales de Santa Fe de México y Michoacán.

  4. El siglo del barroco. Las sanadoras sagradas, base del criollismo americano: la virgen de Guadalupe y Santa Rosa de Lima. La organización sanitaria de los jesuitas: desde las boticas a los curuzuyarás. La obra de los naturalistas: José de Acosta, Gaspar Juáres y José Sánchez Labrador.

  5. La seducción por el demonio y el control social: inquisición y protomedicato. La universidad y la medicina galénica. Las órdenes asistenciales. Nahualismo.

Módulo III. La salud y la enfermedad. Siglos XVIII y XIX

  1. La ciencia criolla. La patria y sus principales asociaciones. El devoto doctor José Ignacio Bartolache. Hipólito Unánue y su utopía mercantilista. La ciencia y el proyecto borbónico. Las expediciones científicas durante el siglo XVIII. José Celestino Mutis y la expedición botánica. Félix de Azara y la expedición de límites. Charles Marie de la Condamine y la expedición geodésica. Francisco Javier de Balmis y la expedición de la vacuna.

  2. Dar a la patria una nación. La salud y la libertad de América. Médicos y religiosos en la lucha por la independencia. La organización sanitaria de los ejércitos libertadores.


  3. El intento rivadaviano para desarrollar la ciencia. La fundación de la Universidad de Buenos Aires y la radicación de sabios extranjeros.

  4. La medicina en la época de Rosas. La nación y el romanticismo sanitario de Francisco Javier Muñíz. Otra forma de hacer las cosas: la medicina durante la República Portaliana chilena.
  5. El positivismo y el asedio cultural durante la segunda mitad del siglo XIX. La acción sanitaria y social de José Roque Pérez (Argentina). La generación del ochenta en la Argentina. La Academia de Ciencias y la Facultad de Medicina en Córdoba. La Universidad de La Plata.


Módulo IV. La salud y la enfermedad durante el siglo XX



  1. El nacimiento del modelo médico hegemónico: concepto, conformación, variaciones según los distintos países. La tuberculosis en la cultura urbana. El anarquismo: Evaristo Carriego y Florencio Sánchez. El tango en la cultura médica.

  2. El indigenismo y la salud. Manuel Núñez Butrón y la medicina rural en Puno. Gonzalo Aguirre Beltrán y el indigenismo mexicano.


  3. Los cambios en la enseñanza. La reforma universitaria y sus consecuencias.
  4. El fin del “higienismo” y el surgimiento del “sanitarismo”: Los movimientos populares y la promoción cultural de la salud. Carrillo y Perón. La salud en el Modelo Argentino de Proyecto Nacional. Las regiones de refugio urbanas.


  5. El nacimiento de la investigación en ciencias básicas. Houssay, Braun Menéndez, Leloir, Fasciolo, y Milstein. La diáspora científica latinoamericana.

  6. Las patologías regionales americanas. Carlos Alberto Alvarado: la erradicación del paludismo endémico. Carlos Chagas, Oswaldo Cruz, Salvador Mazza, y Cecilio Romaña. La acción de la Fundación Rockefeller y sus resultados.

  7. Patologías de la posmodernidad. Contexto social: declive de las instituciones clásicas de la modernidad. Segregación y ruptura del lazo social. Predominio del Mercado y hegemonía de los medios de comunicación. El empuje al consumo generalizado de objetos: las “adicciones” a las sustancias psicoactivas como fenómeno paradigmático de la época. Políticas y dispositivos socio-sanitarios: modelo abstencionista y modelo de reducción de riesgos y daños. El rol de nuevas profesiones en el ámbito de la salud.

  8. Desde la Oficina Sanitaria Panamericana a la Organización Panamericana de la Salud. Un intento de políticas de salud para las Américas. Estado actual y perspectivas futuras de salud en las Américas. Los cuatro problemas sin respuesta: el seguro de salud, la desmanicomialización, la prevención y el modelo epidemiológico.



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Curso de dos horas semanales. Duración total: 128 horas. Las clases serán teóricas-prácticas. Condiciones para aprobar: 80% de asistencia. Dos exámenes parciales. Se indicará oportunamente el material bibliográfico. Docentes titulares: Dr. Abel Agüero y Dr. Alejandro Kohl. Docentes invitados a confirmar.


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