Atividades a distância atividade




Дата канвертавання22.04.2016
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ATIVIDADES A DISTÂNCIA

Atividade: Elaborar um catálogo para identificação de Cyanobactérias, Algas, Briófitas e Pteridófitas.

Procedimento: Utilizando como base a apostila de Criptágamas da USP, o livro de Biologia Vegetal do Raven e complementando com pesquisas em livros e na internet, montar em um caderno de desenho sem pauta um catálogo que deverá ser utilizado em aula prática para identificação dos grupos de Criptógamos relacionados acima. Em cada folha do caderno você deve colocar uma imagem bem nítida da espécie com sua identificação e principais características para seu reconhecimento.

Exemplo de cada página:




Identificação

Divisão ou filo:

Classe:

Ordem:


Família:

Gênero e espécie:

Nome vulgar:
Características

Relacionar aquelas que servem para identificar o grupo taxonômico!!!!!






De cada um dos grupos taxonômicos você deve ter uma ou mais espécies representativa de: (quanto mais espécies, mais completo ficará o catálogo!).

I – Cyabobactérias:

1) Chroococcales

2) Nostocales

3) Chamaesiphonales



II – Algas:

  1. Proclorofitas

  2. Dinophyta

  3. Cryptophyta

  4. Haptophyta

  5. Chlorophyta –Chlorophyceae

  6. Chlorophyta – Ulvophyceae

  7. Chlorophyta - Charophyceae

  8. Euglenophyta

10)Phaeophyta,

  1. Bacillariophyta

12)Chrysophyta

13)Rhodophyta


III. Briófitas:

  1. Hepaticae (Hepatophyta)

  2. Anthocerotae (Anthocerophyta)

  3. Musci (Bryophyta)


IV. Pteridófitas:

  1. Lycopodiophyta – homosporada

  2. Lycopodiophyta - heterosporada

  3. Pterophyta = Pteridophyta – homosporadas leptosporangiadas

  4. Pteridophyta - heterosporada leptosporangiadas

  5. Pteridophyta – Eusporangiadas

  6. Pteridophyta - (Psilotales ou psilophyta)

  7. Pteridophyta - (Equisetales ou Arthrophyta).


Atenção!!

Este trabalho é para ser feito individualmente sem “parcerias” ou consulta com outros colegas. As dúvidas devem ser sanadas com os tutores ou com a professora. Trata-se de um estudo individual!



O Catálogo preparado por cada aluno será utilizado durante os trabalhos práticos em nossa aula-campo. Portanto, quanto mais completo, com maior número possível de espécies, melhor para o andamento dos trabalhos.


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