201. Бодхі: «Дзеянні Бодхісаттвы\ »




старонка5/37
Дата канвертавання14.03.2016
Памер2.76 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37

0213. Лама: "Роля расчаравання ва ўзнікненні механічнага сэксуальнага жадання".

Паўстала жаданне знайсці новую дзяўчыну для заняткаў сэксам, пачаў знаёміцца з дзяўчынамі ў Інтэрнэце і выявіў, што падчас перапіскі ўзнікае стан, які мне вельмі не падабаецца:

1) Спазматычнасць. Хочацца як мага хутчэй раскруціць дзяўчыну на сустрэчу, ёсць нецярпенне.

2) Узнікае жаданне раскручваць на сустрэчу ўсіх запар, не задумляючыся аб іх успрыманнях.

3) Ёсць жаданне даследаваць дзяўчын, але высновы не ўплываюць на спазматычнае жаданне раскруціць на сустрэчу хоць каго.

4) Узнікае ноючае фізічнае адчуванне ў жываце, і ёсць здагадка, што гэта рэзультат спазматычнага жадання, бо пры ўзмацненні спазматычнасці жадання ўзмацняецца і адчуванне.

Калі сустракаўся з дзяўчынамі, не ўзнікала расчаравання пры думцы, што магчыма не буду з імі маркітавацца, бо жаданне маркітавацца з імі было вельмі слабым (мяркую, што гэта нават было не жаданне маркітавацца, а сэксуальная цікаўнасць - а што я буду адчуваць, калі памаркітую гэтую дзяўчыну - такое жаданне знікае праз пару хвілін пасля пачатку рэалізацыі, або нават да яго). Адсюль узнікае здагадка, што мяне ўзбуджае больш сам працэс пошуку - перапіска, гутаркі, сустрэча.

Паўстала здагадка, чаму ўзнікае гэты стан. Спачатку ёсць сэксуальнае жаданне (СЖ). З яго ўзнікае жаданне шукаць дзяўчыну для рэалізацыі. Падчас пошуку ўзнікае расчараванне, калі ўзнікае сітуацыя, у якой дзяўчына мяне ігнаруе, або калі яна не праяўляе сябе так, як бы мне хацелася. Узнікае жаданне кампенсаваць гэтыя НЭ. Для гэтага я пачынаю шукаць усё новых і новых дзяўчын. Падчас пошуку ізноў узнікаюць сітуацыі, у якіх узнікаюць НЭ, якія я не адсочваю і не ўстараняю, а замест устаранення спрабую кампенсаваць іх пошукам новых дзяўчын. І так нагнятаецца спазматычнае механічнае СЖ, і спроба адарваць сябе ад яго рэалізацыі прыводзіць да ўсплёску інтэнсіўных НЭ. Калі працягваць рэалізацыю без устаранення НЭ, то праз некалькі гадзін яны ўзмацняюцца, узнікае моцнае атручванне (моцны НФ, адсутнасць радасных жаданняў, не хочацца нічога або хочацца забыцца і г.д.). Але ад рэалізацыі дробных механічных жаданняў узнікае мноства дробных усплёскаў задаволенасці, таму сам працэс рэалізацыі выглядае больш прывабным, чым адсутнасць рэалізацыі.

Аказалася, што я не адрозніваў расчараванні, і адсюль узнікалі ўсе апісаныя ўспрыманні. Я устараняў заклапочанасць меркаваннем і АУУ, і у мяне гэта атрымоўвалася, але яны ўзнікалі рэдкімі выбухамі, у той час як расчараванне станавілася ўсё болей шчыльным, і ў выніку ўзнікала заліпанне ў інтэнсіўным і шчыльным НФ.

Ёсць яшчэ адна прычына расчаравання - па меры даследавання дзяўчын становіцца ясным, што такіх, да якіх узнікае СЖ, вельмі мала - амаль няма. Ёсць такія, да якіх узнікаюць розныя дробныя жаданні, рэзаніруючыя з СЖ, але не больш - пераважная большасць дзяўчын так перапоўненыя ядам НЭ, што моцнае СЖ, якое тым больш суправаджаецца эратычнай цягай, пяшчотай, да іх проста не ўзнікае. Адсюль таксама ўзнікае жаданне шукаць усё больш і больш дзяўчын, уцякаючы ад расчаравання, таксама з'яўляецца жаданне дамалёўваць у дзяўчынах прывабныя якасці, г. зн. быць няшчырым.

Цяпер асноўная задача заключаецца ў тым, каб навучыцца адрозніваць і ўстараняць расчараванне, перастаць яго душыць і бегаць ад яго.

Калі атрымоўваецца адрозніць і ўстараніць расчараванне, узнікаюць наступныя ўспрыманні:

1) узнікае новае СЖ. Яно больш прывабнае, і адрозніваецца ад звычайнага тым, што рэзаніруе з прадчуваннем, "тонкае", не суправаджаецца дакучлівым жаданнем маркітавацца, цалавацца. Раней я падганяў свае СЖ да таго, што, як я меркаваў, хочуць дзяўчыны. Калі я ўстараняю страх расчаравання ад таго, што сітуацыя можа развівацца не так, як я хачу, то ўзнікае СЖ у тым выглядзе, у якім мне яно больш за ўсё падабаецца, незалежна ад таго, здолею я яго рэалізаваць ці не.

2) Паўстала пачуццё таямніцы. Раптам успомніў стан, які быў у гэтым месцы гадоў у 13-14, калі былі яркія СЖ, але не было магчымасці іх рэалізаваць. Было ўражанне, што перада мной цэлы свет сэксу, які я буду даследаваць.




0214. Ванесса: "Адсутнасць жадання фіксацыі - крытэр задаволенасці і шэрасці".

Калі здараецца штосьці цікавае, гэта заўсёды суправаджаецца жаданнем зафіксаваць, удакладніць, перапражыць зноў глыбей і інтэнсіўней, даследаваць. Нават падчас спаду прыкладанне намаганняў дае вопыт, які хочацца зафіксаваць. Таму адсутнасць жадання фіксаваць можа быць крытэрам наяўнасці жадання задаволенасці, шэрасці. Мінімум, што можна зрабіць у гэтай сітуацыі - зразумець тое, што я цяпер выбіраю не фіксаваць, г.зн. выбіраю хацець адчуваць задаволенасць, шэрасць, "нічога-не-здараецца", г.зн. выбіраю не займацца практыкай, г.зн. адмаўляюся ад АзУ.



0215. Ра: "Бязлітаснае ўстараненне НЭ".

Я з кімсьці размаўляла і адчула незадаволенасць, адразу спрацавала прывычка ўстараняць, але калі пачала гэта рабіць, з'явілася пачуццё, што гэтая НЭ - не "частка мяне", а зусім чужы мне паразіт, "чужы", які спрабуе залезці на мяне, і пры гэтым паўстала ўспрыманне бязлітаснасці, як быццам я адкідваю ад сябе нешта вонкавае, старонняе і непрыемнае. Успрыманне бязлітаснасці (паўстала нават думка "так жорстка паступіла з НЭ") было такім яркім, што прывяло да адкрыцця: аказваецца, раней я заўсёды звязвала НЭ з сабой, нібы гэта "частка мяне", і таму ўстараняць іх было цяжка, нібы растаешся з часткай сябе: "шкада, але трэба...". А калі ёсць яснасць, што гэта нешта зусім старонняе, чужое, што можа толькі атруціць, няма ні сумненняў, ні жалю, а толькі рух вызвалення, як звер спрабуе вызваліцца ад таго, што яму перашкаджае, не таму, што ён "вырашыў", што яму "трэба пазбавіцца гэтага", а проста таму, што яно перашкаджае, лішняе.




0216. Яма: «Сэкс - гэта праца".

Для звычайнага хлопчыка сэкс - гэта праца. Сэкс ужываецца для таго, каб запрацаваць пазітыўныя адносіны дзяўчыны, каб яна клапаціліся аб хлопчыку, каб у яе быў добры настрой. Калі дзяўчына не будзе адчуваць аргазму падчас сэксу, то яна стане раздражняльнай і злой, пачне лаяцца на хлопчыка, будзе незадаволенай усім запар. Калі дзяўчына адчула аргазм падчас сэксу, то сэкс атрымаўся. Яшчэ лепш, калі яна адчула аргазм некалькі разоў запар за адзін сеанс. Сапраўдны мужчына павінен быць здольны канчаць больш чым адзін раз за ноч (бо сэксам яны займаюцца ўначы). А калі займаешся сэксам, трэба сачыць, каб дзяўчына атрымлівала прыемнасць. Хлопчык павінен стрымліваць сябе падчас сэксу, бо дзяўчына павольней падыходзіць да аргазму, і потым (напрыклад, па сігнале, але ідэальна калі партнёр сам здагадаецца, калі перастаць сябе стрымліваць) перастаць стрымлівацца і скончыць адначасова або адразу пасля дзяўчыны. Адмысловым шыкам і паказчыкам пяшчоты і ўвагі лічыцца скончыць адначасова, гледзячы адзін аднаму ў вочы. Сэкс лічыцца ідэальным, калі партнёры адчуваюць аргазм адначасова. Паказальна, што тэрмін "партнёр" ужываецца ў бізнэсе і разумее наяўнасць абавязкаў аднаго перад адным. Прыемнасць у сэксе - гэта аргазм, а ўсё астатняе - толькі падрыхтоўчыя мерапрыемствы. Пры думках аб тым, што прама цяпер можна заняцца сэксам, з'яўляецца заклапочанасць, бо да сэксу неабходна падрыхтавацца, нельга ім займацца проста так - калі захочацца. Трэба спланаваць гэтае мерапрыемства, скласці прыкладны план (рэгламент - з чаго пачаць, як рабіць, колькі на што адвесці часу, ці не падышоў час пераходзіць да наступнай часткі - нельга ж пяць хвілін запар смактаць толькі адзін сасочак - трэба і іншы пасмактаць, і пупочак палізаць і ў шыйку пацалаваць - і толькі потым можна паціскаць піську праз джынсы, а ўжо палапаць яе праз трусікі або без іх - гэта толькі потым, калі дзяўчына ўзбудзілася настолькі, што не будзе перашкаджаць) і выканаць яго на выдатна, а то дзяўчына не атрымае прыемнасці, а хлопчык зведае АУУ ад нявыкананых абавязкаў. Як тут не ўспомніць, што для пазначэння заняткаў сэксам цалкам афіцыйна ўжываюцца фразы "шлюбны абавязак" і "шлюбныя абавязкі"? Я лічу, што дзяўчына не хоча сэксу, а я "дамагаюся" (у гэтым слове - але да сэксуальнага жадання). Лічу, што дзяўчына хоча большага толькі па меры ўзбуджэння, таму неабходна пачынаць з малога - злёгку памацаць валасы, пагладзіць лапку. Калі адразу пачаць ціскаць піську, то дзяўчына будзе супраць і не захоча працягу. Дзяўчына захоча маркітавацца, толькі калі ўзбуджаная так, што ў яе ўмакрэе піська і трусікі - у гэтым выпадку яе сэксуальнае жаданне супраць яе волі прымусіць яе саступіць дамаганням хлопчыка і заняцца сэксам, і хлопчык павінен добра пастарацца, каб пасля завяршэння сэксу дзяўчына не адчула пачуццё сораму ад зробленага, лаяць сябе за тое, што яна паддалася сэксуальнаму жаданню. Дзяўчыне неабходна "закружыць галаву", таму што ў цвярозым розуме ніякая дзяўчына маркітавацца не захоча.

Ні ў якім разе нельга прапаноўваць адчынена дзяўчыне такія рэчы, як пасасаць чэлес, палізаць яйкі або лапы, пакусаць попку, памаркітаваць пальчыкам у попку і адначасова падрачыць або пасасаць чэлес і г.д. Вядома, у моцным узбуджэнні, на грані аргазму дзяўчына можа зрабіць усё гэта, але пры гэтым яна будзе дрэнна разумець - што робіць, інакш, вядома, яна адмовілася б ад гэтага і адчула б агіду, абурэнне. Таму трэба спачатку мякка наблізіць галаву дзяўчыны да чэлеса, але не так, каб яна зразумела, што ты хочаш, каб яна ўзяла яго ў рот, а толькі намякнуць, паглядзець - ці не паўстане ў яе самой такога жадання. Добра, калі ты так яе лашчыш, што апыняешся ў такой паставе, калі чэлес як быццам бы выпадкова апыняецца каля яе твару - тады ты можаш паглядзець - адчуе яна агіду ці цікаўнасць, і можаш далей планаваць свае дзеянні. Яшчэ дапамагае хутчэй дабрацца да яе клітара і пачаць яго лізаць, падводзячы яе да аргазму - тады дзяўчына можа страціць галаву і пачаць рабіць не толькі тое, што не сорамна. Калі ж ты хочаш прапанаваць ёй нешта ўжо зусім экстраардынарнае - памаркітаваць яе ў попку, у горлышка, памаркітаваць адзін аднаго ў попку адначасова - рабі гэта толькі тады, калі яна на грані аргазму, няяўна шантажуй яе тым, што калі яна не згадзіцца, то ты можаш пакрыўдзіцца і яна не скончыць. Шантаж у сэксе - нармальны спосаб атрымаць жаданае для абодвух партнёраў, але казаць аб гэтым трэба ў жартаўлівай форме, як быццам бы жартам, усміхаючыся.

Пасля таго, як дзяўчына моцна ўзбуджаная, можна прыступаць да ўвядзення чэлеса. Каб дзяўчына не расчаравалася, чэлес павінен быць цвёрдым, і ўвядзенне павінна быць праведзена з першай жа спробы. Калі ў хлопчыка не атрымліваецца ўставіць чэлес з першага разу, значыць у яго няма вопыту, а гэта вельмі сорамна для дарослага хлопца - быць нявопытным у сэксе. Калі ўставіць чэлес атрымалася, то зараз трэба давесці пачатае мерапрыемства да канца. Пры гэтым пажадана маркітаваць дзяўчынку ў розных позах - не меней трох-чатырох, каб яна атрымала разнастайныя адчуванні, і каб вырабіць на яе ўражанне дасведчанага хлопчыка. Калі хлопчык скончыў раней за дзяўчыну, то трэба перадужаць сябе і незалежна ад свайго жадання працягнуць маркітаваць яе мяккім чэлесам (а раптам яшчэ раз устане - тады гэта будзе выратаваннем ад ганьбы), або лашчыць дзяўчыну рукамі або вуснамі або яшчэ як заўгодна, але давесці яе да аргазму, інакш - гэта ганьба і катастрофа. Напэўна пасля такога дзяўчына больш не захоча са мной ніякага сэксу.

Пасля таго, як дзяўчына адчула аргазм, нельга тут жа кідаць яе і рабіць, што хочацца. Трэба абавязкова ляжаць побач, далікатна пагладжваць, шаптаць ласкавыя словы і даваць зразумець, што мне вельмі спадабалася, што яна лепш за ўсіх. Вядома, дзяўчынка павінна рабіць тое ж самае. Адмысловай праявай пяшчоты лічыцца, калі дзяўчына заснула першая, прытуліўшыся да хлопчыка. Тады хлопчык можа лічыць, што яго частка дамовы выкананая, і зараз можна спакойна спаць або паліць або бегчы на кухню пажраць, або нарэшце засесці на ўсю ноч за каханую кампутарную цацку, не асцерагаючыся, што дзяўчына будзе яго адцягваць, патрабуючы ўвагі або зрабіць што-небудзь па хаце. Выказваць прэтэнзіі адразу пасля сэксу, які скончыўся аргазмам, гэта не па-сяброўску, бо пасля добрага сэксу адносіны павінны быць добрымі дастаткова доўга, так што можна скарыстацца гэтым і рабіць тое, што ў іншым выпадку выклікала б прэтэнзіі, негатыўнае стаўленне.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37


База данных защищена авторским правом ©shkola.of.by 2016
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка