2. Аналіз работы школы па галоўных накірунках дзейнасці за 2012-2013 навучальны год




старонка3/5
Дата канвертавання15.03.2016
Памер1.12 Mb.
1   2   3   4   5

Дынаміка змен

якасці навучання па прадметах (5-9 класы) – сярэдняе звяно (ІІ ступень)

 

2004-2005

н.г.


2005-2006

н.г.


2006-2007
н.г.

2007-2008

н.г.


2008-2009

н.г.


2009-2010

н.г.


2010-2011

н.г.


2011-2012

н.г


2012-2013 н.г.

Беларуская мова

60%

62%

74%

83%

82%

83%

84%

78%

69%

Белар. літаратура

87%

92%

92%

92%

98%

100%

98%

98%

93%

Руская мова

41%

56%

67%

73%

73%

69%

65%

62%

61%

Руская літаратура

85%

90%

95%

93%

95%

94%

94%

90%

90%

Матэматыка

57%

63%

71%

73%

78%

77%

74%

72%

71%

Гісторыя Беларусі

71%

73%

88%

91%

99%

99%

97%

98%

98%

Гісторыя сусветная

72%

71%

86%

89%

98%

95%

96%

98%

100%

Замежная мова

54%

56%

68%

73%

77%

74%

84%

84%

62%

Геаграфія

81%

90%

90%

90%

95%

97%

100%

94%

94%

Біялогія

70%

81%

88%

90%

98%

87%

91%

92%

93%

Фізіка

78%

87%

94%

81%

88%

87%

86%

86%

86%

Хімія

60%

59%

58%

73%

78%

72%

70%

71%

72%

Інфарматыка

60%

70%

71%

80%

90%

92%

95%

98%

91%

Дыяграма змянення якасці навучання па прадметах (5-9 класы) – сярэдняе звяно



Графік і дыяграма паказваюць, што ў 5-9 класах павысілася якасць ведаў за апоші навучальны год па наступных прадметах: сусветная гісторыя, біялогія, хімія. Па беларускай літаратуры, беларускай мове, рускай мове, замежнай мове, матэматыцы, инфарматыцы якасць навучання зменшылася ў параўнанні з папярэднім навучальным годам у межах 1-5%. Найбольшай увагі патрабуюць прадметы, якасць навучання па якіх панізілася на 7, 9, 22%: інфарматыка, беларуская мова, замежная мова. Для выяўлення прычын зніжэння паказчыкаў па гэтых прадметах у сярэднім звяне былі параўнаны паказчыкі ў разрэзе класаў, што дало магчымасць высветліць наступную карціну:



ЯН па класах

навуч.год

4кл /5 клас

5кл /6 клас

6кл /7 клас

7кл /8 клас

8кл /9 клас

інфарматыка (зніжэнне на 7%)

2012-2013




93,8

100

100

61,5

2011-2012





100

100

92,3

беларуская мова (зніжэнне на 9%)

2012-2013

66,7

81,3

63,2

66,7

69,2

2011-2012

66,7

73,3

77,8

83,3

61,5

замежная мова (зніжэнне на 22%)

2012-2013

66,7

68,8

42,1

77,8

61,5

2011-2012

66,7

86,7

88,9

83,3

76,9

Дадзены параўнальны аналіз дазволіў выявіць, што па інфарматыцы меліся праблемы ў 9 класе (настаўнік-прадметнік Казак В.К.). Па беларускай мове – у 7 класе (настаўнік-прадметнік Лаздоўская Л.В.), 8 клас (Грынцэвіч В.І.). Пазамежнай мове – у 6,7,8,9 класах (настаўнік-прадметнік Родзь Е.Я.).

Мэтазгодна на пачатку 2013-2014 н.г. настаўніку замежнай мовы, Родзь Е.Я., прааналізаваць асобасныя паказчыкі зніжэння якасці навучання па пазначаных класах, выпрацаваўшы сістэму мер працы на наступны год, прадухіляючую далейшае зніжэння якасці навучання па прадмету і карэкціруючую наяўныя праблемы ў вывучэнні. На нарадзе пры намесніку дырэктара па вучэбнай рабоце (Саўко С.І.) пад час аналізу вучэбных дасягненняў вучняў па выніках І чвэрці асаблівую ўвагу звярнуць на паказчык якасці адукацыі па англіўскай мове ў сярэднім звяне.

Настаўнікам беларускай мовы і літаратуры (Лаздоўскай Л.В. і настаўніку –прадметніку, які будзе працаваць у 9 класе) прааналізаваць зніжэнне якасці адукацыі ў асобасных паказчыках і на аснове аналізу памылак кантрольных работ 2012/2013 н.г. праводзіць з вучнямі дадатковыя заняткі за кошт падтрымліваючых гадзін на працягу 1 чвэрці.

Старшыні вучэбна-метадычнага аб’яднання настаўнікаў гуманітарнага цыклу Буйвідовіч Ганне Вікенцьеўне запланаваць правядзенне адкрытых падтрымліваючых заняткаў па беларускай мове і англійскай мове па тэме “Падтрымліваючыя заняткі як сродак прадухілення тыповых памылак у маўленні і на пісьме”.

Настаўніку інфарматыкі, Казаку В.К., звярнуць асаблівую ўвагу на размеркаванне гадзін па вывучаемых тэмах у 9 класе з мэтай іх рацыянальнага выкарыстання пры вывучэнні тэм, якія выклікаюць найбольшыя цяжкасці ў навучэнцаў. Вынікі якасці навучання па прадмету вучняў 9 класа па авалоданні тэмы “Асновы алгарытмізацыі і праграмавання” абмеркаваць на нарадзе пры намесніку дырэктара па вучэбнай рабоце ў сакаваіку 2014 года.

Дынаміка змен

якасці навучання па прадметах (10-11 класы) – старэйшае звяно (ІІІ ступень)


 

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-

2011


2011-2012

2012-2013

Беларуская мова

58%

94%

84%

86%

76,32%

74,29%

Белар. літаратура

100%

100%

100%

97%

97,37%

97,14%

Руская мова

63%

94%

82%

80%

73,68%

77,14%

Руская літаратура

83%

100%

100%

93%

86,84%

91,43%

Замежная мова

63%

88%

84%

86%

76,32%

77,14%

Матэматыка

63%

100%

79%

87%

78,95%

77,14%

Гісторыя Беларусі

88%

100%

100%

100%

100%

100%

Грамадазнаўства

92%

100%

100%

100%

100%

100%

Фізіка

75%

82%

97%

90%

84,21%

88,57%

Хімія

58%

88%

71%

80%

68,42%

74,29%

Біялогія

58%

100%

92%

90%

94,74%

94,29%

гісторыя сусветная

92%

100%

100%

100%

100%

100%

геаграфія




100%

100%

100%

100%

100%

Інфарматыка













94,74%

100%

Дыяграма змянення якасці навучання па прадметах (10–11 класы) – старэйшае звяно

Табліца і дыяграмы паказваюць, што ў старэйшым звяне школы (10–11 класы) павысілася якасць навучанная ў параўнанні з мінулым навучальным годам па рускай мове, рускай літаратуры, замежнай мове, фізіцы, хіміі, інфарматыцы. Знізіўся дадзены паказчык па наступных прадметах: беларуская мова, матэматыка. На адным узроўні застаецца пяты год запар гісторыя Беларусі, грамадазнаўства, гісторыя сусветная, геаграфія. Працэнтныя паказчыкі зніжэння па беларускай мове і матэматыцы патрабуюць дадатковага аналізу па прычыне зменнасці класаў у старэйшым звяне. Параўнаем класы самі з сабой для высвятлення прадметаў, па якіх існуюць сапраўдныя складанасці.

Прасачыўшы якасць навучання па класах прыйшлі да наступных высноў:


ЯН па класах

навуч.год

9/10 клас

10/11 клас

беларуская мова (зніжэнне -2,03%)

2011-2012

88,24

77,27

2012-2013

76,92

72,73

матэматыка (зніжэнне -1,81%)

2011-2012

76,47

72,73

2012-2013

76,92

77,27

Такім чынам, на ІІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі можна заўважыць наступныя змены ў параўнанні класаў са сваімі ж вынікамі за папярэдні год: па выніках 10 класа ЯН па беларускай мове панізілася (на 11,32%), па матэматыцы (на 0,45%); у 11 класе па беларускай мове (на 4,54%), па матэматыцы ж павялічылася ў параўнанні з мінулам годам (на 4,54%). Такім чынам, найбольшыя змены ў бок зніжэння адбыліся ў 10 класе па беларускай мове. У мэтах прадухілення далейшага зніжэння якасці адукацыі па беларускай мове ў 2013/2014 н.г. у 11 класе і якаснай падрыхтоўкі да выпускных дзяржаўных экзаменаў на ІІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі Ярмак Н.В. прааналізаваць характар дапускаемых памылак вучнямі ў кантрольных работах (2012/2013 н.г.) і тыповыя памылкі, дапушчаныя ў экзаменацыйных работах (ліст аналізу экзаменацыйных работ па беларускай мове), карэкцыю ведаў, уменняў і навыкаў праводзіць за кошт падтрымліваючых гадзін.

Для станоўчай працы і недапушчэння зніжэння якасці адукацыі па прадметах у старэйшым звяне настаўнікам-прадметнікам рэкамендуецца ў 2013-2014 навучальным годзе сістэматычна планаваць паўтарэнне і адпрацоўку незасвоеных тэм, выкарыстоўваючы стымулюючыя і падтрымліваючыя гадзіны. Адміністрацыі школы запланаваць кантроль у 11 класе прадметаў, па якіх прадугледжаны дзяржаўныя экзамены на ІІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі (беларуская мова, матэматыка, замежная мова), разгледзіць пытанне на нарадзе пры дырэктары школы ў ІІ паўгоддзі 2013/2014 н.г. (красавік–май)

У 2013/2014 н.г. згодна з перспектыўным графікам правядзення комплекснай праверкі выкладання прадметаў на кантролі – матэматыка, фізічная культура і здароўе, медыцынская падрыхтоўка/дапрызыўная падрыхтоўка, гісторыя сусветная/гісторыя Беларусі.

Вынікі вучэбнай дзейнасці 1, 2 класаў за 2012-2013 навучальны год

па безадзнакаваму навучанню

На працягу года настаўнікамі ў гэтых класах для кантролю ведаў, навыкаў і ўменняў выкарыстоўваліся спецыяльныя журналы, дзе адзначалася дынаміка развіцця вучняў, а таксама іх праблемы ў навучанні. Гэта дало магчымасць прасачыць індывідуальна ўзровень развіцця кожнага вучня на працягу года.

Вынікі навучальнага года для 1 класа наступныя: класны кіраўнік – Мельдзюк Вольга Ізыдораўна


Вывучаемы прадмет

Якасць навучання

Беларуская мова

78%

высокі ўзровень

Беларускае літ. чытанне

72%

высокі ўзровень

Руская мова

74%

высокі ўзровень

Матэматыка

85%

самы высокі ўзровень

Чалавек і свет

83%

высокі ўзровень

Выяўленчае мастацтва

70%

высокі ўзровень

Працоўнае навучанне

71%

высокі ўзровень

Фізічная культура

79%

высокі ўзровень

Па класу

76%

высокі ўзровень

1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©shkola.of.by 2016
звярнуцца да адміністрацыі

    Галоўная старонка